Acerca das relações entre educação e trabalho em saúde, julgue os itens seguintes.

A educação continuada envolve as atividades de atualização após a graduação, possui duração definida e utiliza metodologia tradicional, enquanto a educação permanente estrutura-se a partir das necessidades do processo de trabalho e é inclusivo ao trabalho.

Acerca das relações entre educação e trabalho em saúde, julgue os itens seguintes.

É atribuição e competência institucional das três instâncias gestoras do SUS a organização de encontros semanais para a realização de avaliação do processo de trabalho para o conjunto de trabalhadores de saúde sob sua gestão direta.

Acerca da educação a distância, julgue os itens a seguir.

O simples uso de tecnologias de comunicação no ensino garante a transformação dos processos de ensino e aprendizagem.

Acerca da educação a distância, julgue os itens a seguir.

O ambiente de aprendizagem mediado pela Internet permite à difusão mais homogeneizada da informação, por meio da democratização do acesso ao material didático e da possibilidade do disparo de processos de capacitação e formação simultâneos.

Acerca da educação a distância, julgue os itens a seguir.

Chama à atenção a flexibilidade quanto ao local destinado às atividades de capacitação, sendo exceção o próprio ambiente de trabalho, considerado não adequado.

Acerca da educação a distância, julgue os itens a seguir.

O conjunto dos meios de comunicação utilizados serve a diferentes modelos pedagógicos e propicia uma série de interações.

A construção de programas educacionais orientados por competência seleciona os conteúdos legítimos e relevantes para a formação e define processos pedagógicos para o desenvolvimento prioritário

de atributos, fortemente centrados no conhecimento, uma vez que quem sabe ou conhece é capaz de fazer.

A construção de programas educacionais orientados por competência seleciona os conteúdos legítimos e relevantes para a formação e define processos pedagógicos para o desenvolvimento prioritário

da prática profissional em diferentes contextos, a partir da combinação de atributos empregados para a realização de ações, segundo padrões de excelência socialmente construídos.

A construção de programas educacionais orientados por competência seleciona os conteúdos legítimos e relevantes para a formação e define processos pedagógicos para o desenvolvimento prioritário

de tarefas e resultados, fundamentadas por um modelo comportamental da sociologia e da psicanálise.

Apoiados nos processos de aprendizagem por descoberta, os conteúdos de ensino são oferecidos aos estudantes na forma de problemas que, obtidos a partir da observação da realidade, manifestam-se para alunos e professores com todas as suas contradições. Na educação problematizadora,

educação e investigação temática aparecem como momentos distintos de um processo educativo.