De acordo com Franco Frabboni, em texto publicado no livro de Miguel A. Zabalza, entre o início da industrialização e o momento atual, as escolas para a infância passaram/passam por dois períodos distintos. São eles, respectivamente:
liberação da criança como filho-aluno e institucionalização da criança como sujeito social.
institucionalização da criança como filho-aluno e liberação da criança como sujeito social.
liberação da criança como sujeito social e institucionalização da criança como filho-aluno.
exclusão da criança como sujeito social e institucionalização da criança como filho-aluno.
liberação da criança como sujeito social e exclusão da criança como filho-aluno.
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