Escolha a alternativa certa.
Tomaz Tadeu da Silva (2000, p. 150) afirma que depois das teorias críticas e pós-críticas não podemos mais olhar para o currículo com a mesma ingenuidade de antes.
Ambas as teorias nos ensinaram, de diferentes formas, que o currículo é:
uma questão eminentemente técnica, voltada para questões relacionadas a procedimentos e métodos.
uma questão relacionada a transmissão de conhecimentos universalmente válidos/legítimos.
uma questão relacionada ao "como" selecionar objetivos, conteúdos e práticas escolares.
uma questão de saber, identidade e poder.
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