Paulo Freire afirma que a educação ligada aos direitos humanos passa pela compreensão das classes sociais, tem a ver com educação e libertação e não com liberdade apenas. Nessa perspectiva, ela deve ser feita de forma crítica. Não se pode ingenuamente acreditar que a educação “pode tudo”, nem, muito menos, negar sua potencialidade. Portanto, para que a tarefa do educador no campo dos direitos humanos seja mais eficaz, é necessário
acreditar que a educação será capaz de rearrumar a sociedade.
perceber que a tarefa da educação é individual.
entender a educação somente como alavanca de transformação social.
hecer os limites culturais da política educacional.
reconhecer os espaços de ação política, institucional e extra-institucional.
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