Os procedimentos de ensino não são casuais, mas sim intencionalmente selecionados, de tal modo que sirvam para atingir o objetivo que se tem. Então, se se deseja que o educando assimile um conhecimento existente, é preciso encontrar:
inventividade, exposição, exercitação e aplicação.
aplicação, exercitação, exposição e inventividade.
exercitação, aplicação, exposição e inventividade.
exposição, exercitação, aplicação e inventividade.
exposição, aplicação, exercitação e inventividade.
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