Uma das grandes contribuições do pensamento de Vygotsky à Educação é:
a sua alusão permanente aos processos de maturação biológica, ou seja, não devemos expor conteúdos que estejam além do que a criança pode entender ou perceber;
a ênfase que dá ao papel do professor como mediador e promotor de desenvolvimento: ele deve ser ativo em suas intervenções, pois é assim que contribui para que a criança alcance, entre outras, as formas superiores de pensamento;
a colaboração sobre o desenvolvimento do pensamento da criança, a partir dos 4 anos de idade;
a de enfatizar a necessidade dos educadores tornarem-se grandes observadores do comportamento da criança e, assim, eleger os momentos privilegiados para direcionar suas descobertas;
a de cooperar para que educadores aprendam a levantar hipóteses sobre os seus alunos.
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