Acerca da educação a distância (EAD), julgue os itens a seguir.
Em um programa de EAD, o conceito de aprender deve ter prioridade em relação ao princípio didático de ensinar.
Acerca da educação a distância (EAD), julgue os itens a seguir.
Em um programa de EAD, o conceito de aprender deve ter prioridade em relação ao princípio didático de ensinar.
Acerca da educação a distância (EAD), julgue os itens a seguir.
Para se aumentar a possibilidade de sucesso de programas de EAD, os modelos metodológicos do ensino presencial devem ser repassados para esses programas.
Acerca da educação a distância (EAD), julgue os itens a seguir.
O aumento da demanda por formação ou qualificação profissional é um dos principais motivos da expansão da EAD no Brasil.
Acerca da educação a distância (EAD), julgue os itens a seguir.
O princípio da flexibilidade do planejamento não pode ser utilizado em programas de EAD.
Julgue os itens a seguir, considerando a avaliação da aprendizagem em suas diferentes dimensões.
A prevalência de aspectos quantitativos sobre os qualitativos caracteriza a avaliação em seu caráter emancipador.
Julgue os itens seguintes, de acordo com os aspectos pedagógicos e didáticos do treinamento.
O conhecimento da realidade na qual vive o aluno deve ser o fundamento que determina a ação do professor e a escolha dos procedimentos didáticos.
Julgue os itens seguintes, de acordo com os aspectos pedagógicos e didáticos do treinamento.
Em uma metodologia de projetos, o aluno torna-se agente ativo da construção do próprio conhecimento.
Julgue os itens seguintes, de acordo com os aspectos pedagógicos e didáticos do treinamento.
Em uma abordagem crítica, a metodologia de ensino está relacionada, essencialmente, às técnicas de ensino e ao uso de equipamentos adequados.
Julgue os itens seguintes, de acordo com os aspectos pedagógicos e didáticos do treinamento.
Aprender a lidar na prática com os conceitos internalizados é uma das etapas de um procedimento de aprendizagem significativa.
Julgue os itens seguintes, de acordo com os aspectos pedagógicos e didáticos do treinamento.
As estratégias e os recursos didáticos não devem manter uma relação de interdependência com a competência ou a habilidade a ser desenvolvida.