Observe o texto abaixo, considerando-o para as questões de 21 a 27.

Considerando o texto, o professor faz cinco perguntas e obtém as seguintes respostas dos alunos:

1. O governo boliviano nacionalizou suas reservas de gás natural.

2. O governo boliviano era considerado um aliado do governo Lula.

3. O Brasil é o maior investidor da indústria energética boliviana.

4. Evo Morales anunciou a nacionalizacão depois de uma reunião com Fidel Castro e Hugo Chaves.

5. A Petrobras já investiu mais de $ 1.5 bilhão na Bolívia. Com essa ativi... Ver mais

Observando a questão 27, na qual a gramática é trabalhada de forma contextualizada e considerando as orientações de Bárbara e Ramos, podemos afirmar que

Ao trabalhar a questão anterior nos moldes em que ela foi proposta, o professor está enfocando o ensino

Ainda se reportando à citação da questão 39 e comparando o sentimento de afeição que esta denota com as colocações de Nunam, podemos afirmar que a(o)

Leia o texto a seguir. Ele será considerado para as questões 39, 40, 41 e 42.

Segundo a operação global de ensino sugerida por Almeida Filho, a avaliação

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental é correto afirmar que:

Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental, na abordagem dos números irracionais deve ser evitado que o aluno identifique o número irracional:

Abaixo se encontram alguns objetivos da utilização da História da Matemática no processo de ensino-aprendizagem:

1. Situar no tempo e no espaço cada item do programa de Matemática.

2. Esclarecer idéias matemáticas que estão sendo construídas pelos alunos.

3. Sugerir caminhos de abordagem dos conceitos matemáticos. De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental estaria adequado:

Em relação aos conteúdos de Matemática a serem trabalhados no Ensino Médio, considere as seguintes recomendações:

1. O estudo das funções trigonométricas deve se ater às funções seno, cosseno e tangente.

2. Deve-se aprofundar o conhecimento dos alunos sobre números e operações.

3. É importante o trabalho com os números complexos desde que seja como uma ampliação dos conjuntos numéricos. De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio estariam corretas:

Segundo os Parâmetros Curriculares para o Ensino Fundamental, a proporcionalidade apresenta fortes conexões com outras noções e conceitos da Matemática escolar. Das alternativas abaixo, segundo o documento, qual atividade não estaria relacionada ao trabalho com proporcionalidade?