existem discordâncias sobre as causas do "processo civilizatório" (l.2).

um dos elementos que compõem o "tripé sinérgico" (l.2-3) é o "processo civilizatório" (l.2).

a ampliação da "desigualdade" (l.7), nos dias atuais, deve-se à limitação da "liberdade" (l.8).

as expressões "engarrafamentos de trânsito" (l.10) e "muros dos condomínios" (l.10-11) exemplificam a limitação da liberdade.

Apenas I está de acordo com as ideias do texto.

Apenas I e II estão de acordo com as ideias do texto.

Apenas II e III estão de acordo com as ideias do texto.

Apenas III está de acordo com as ideias do texto.

O termo "aquelas" (R.5) refere-se a "as sociedades humanas da história" (l.3).

Na linha 6, "esses monarcas" refere-se a "reis, sacerdotes ou faraós" (l.5).

O pronome "estes" (l.8) refere-se a "os camponeses" (l.7).

Na linha 12, o termo "que" refere-se a "a liberdade de escolha".

direita: liberdade econômica; esquerda: liberdade de expressão.

direita: pluralidade de opiniões; esquerda: restrições à liberdade econômica.

direita: preocupação com as desigualdades; esquerda: liberdade de expressão.

direita: restrições à liberdade econômica; esquerda: preocupação com as desigualdades.

O crescimento faz de toda escolha livre uma escolha sadia.

Em um crescimento sadio, o prazer está na base das escolhas.

Maturidade e imaturidade dependem do processo de crescimento.

O crescimento apoia-se na segurança equilibrada entre angústias e prazeres.

Infere-se das informações do texto que o "espírito monárquico" (l.2-3) se manifestava na forma de um poder centralizado, em que as províncias eram governadas por pessoas indicadas pelo imperador.

Depreende-se das informações do texto que a Constituição decorrente da Revolução de 30 era sólida e alcançou a credibilidade junto ao povo.

Infere-se das informações do texto que a Constituição de 1988 não é concisa.

Depreende-se das informações do texto que a Constituição de 1967 foi adulterada ao receber uma emenda.

A palavra "anêmica" (l.31) está sendo empregada em sentido conotativo.

O texto descreve a trajetória de uma personagem com escasso conhecimento teológico em busca de uma religião para professar.

De acordo com o texto, os problemas físicos de pessoas que cultivam a fé são resolvidos por meio de orientações místicas e regras conventuais.

Depreende-se do texto que a narradora, que manifesta uma atitude contrária a cerceamentos e repressões, aprova o ensinamento do Soledade.

De acordo com o texto, a narradora encontrou-se com o místico Soledade para resolver problemas relacionados à sua mãe e ao seu excesso de peso.

Infere-se do texto que os personagens consideram os relacionamentos familiares um fardo espiritual, cuja transigência resulta da descrença.

"olhando para o céu noturno há 30.000 anos" (l.2-3) por ao olhar para o céu noturno a 30.000 anos atrás.

"Partes diferentes de seu cérebro processaram à sua maneira a informação visual captada pelos olhos" (l.4-6) por Partes diferentes do cérebro deles processaram a informação visual a maneira que foi captada por seus olhos.

"se aquele objeto luminoso oferecia algum perigo" (l.10-11) por se àquele objeto luminoso fosse oferecido algum perigo.

"como a escassez ou a abundância de caça" (l.14) por conforme a escassez ou a abundância de caça.

"as sociedades primitivas deram-se ao luxo de ter indivíduos dedicados a tarefas específicas" (l.27-29) por as sociedades primitivas se deram ao luxo de ter indivíduos dedicados a tarefas específicas.

a necessidade do acesso universal à escola, com prioridade para o ensino fundamental, no sentido de eliminar o grande número de analfabetos totais e funcionais, de todas as idades, ainda existente no País.

a importância de se fazerem pesquisas constantes, que reflitam a realidade social e econômica do país perante outras nações, mais avançadas, em razão da disponibilidade de recursos tecnológicos.

o despreparo de professores, além do desinteresse das autoridades governamentais, como causas primordiais do fracasso absoluto do sistema educacional brasileiro, em especial, do ensino fundamental.

a ausência de uma mão de obra realmente pronta para o mercado de trabalho, situação que se reflete nas precárias condições econômicas da maior parte da população brasileira, sem condições de ascensão social.

a precariedade do sistema de ensino no Brasil, fato que se reflete tanto nos problemas socioeconômicos da população quanto na comparação da situação do País com a de outras nações.