Transformar a escola tradicional voltada para o mercado de trabalho numa escola progressista, cujo currículo deve acolher a diversidade, explicitar e trabalhar as diferenças, garantindo a todos o seu lugar e a valorização de suas especificidades é a proposta de Maria Teresa Esteban. Neste sentido, é correto afirmar a importância de
organizar um diagnóstico do nível de aprendizagem dos alunos, para classificá-los em grupos homogêneos.
incorporar a comunidade escolar na construção do projeto pedagógico, para que cada grupo possa se desenvolver de acordo com sua origem sócioeconômica.
discutir com os professores os conteúdos escolares, para que se garanta um currículo homogêneo a todos os alunos.
organizar provas e testes escolares, de tal maneira que a reprovação só atinja os que não conseguem aprender nada na escola.
proporcionar uma ação pedagógica em que se efetiva a construção do conhecimento e da relação entre aprendizagem e desenvolvimento pela comunidade escolar.
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