Considerando o texto acima, julgue os itens a seguir.

Mais do que um foco reativo-adaptativo, a educação deve primar pelo desenvolvimento de atitudes que proporcionem a antecipação de mudanças.

Considerando o texto acima, julgue os itens a seguir.

Ações e políticas educacionais desvinculadas de contextos coletivos são comuns em processos de educação ainda centrados no aprender a ter.

Considerando o texto acima, julgue os itens a seguir.

O aprender a ter constitui-se na principal proposta dos fundadores da educação permanente.

Tendo o texto acima como referência, julgue os itens a seguir.

Apesar da preocupação marcante com a construção do conhecimento, a avaliação continua sendo utilizada meramente como instrumento de mensuração de desempenhos.

Tendo o texto acima como referência, julgue os itens a seguir.

A preocupação com o método de avaliação passa a ser observada quando as diversas correntes pedagógicas se dão conta da importância da avaliação no processo de construção do conhecimento.

Tendo o texto acima como referência, julgue os itens a seguir.

A avaliação normativa torna-se evidente quando a proposta pedagógica assume a construção do conhecimento como seu principal pilar.

Tendo o texto acima como referência, julgue os itens a seguir.

Normativa ou formativa, a avaliação deve sempre permitir a reformulação ou readequação da proposta pedagógica em questão.

Apesar da grande discussão acerca do papel da avaliação em âmbito escolar, no caso das organizações de trabalho e empresas, mesmo em face do crescente investimento em sistemas de capacitação e desenvolvimento profissional, a maioria ainda desconhece as principais possibilidades e finalidades das avaliações de aprendizagem. A esse respeito, julgue os itens a seguir.

A avaliação objetiva investigar o desempenho humano nas organizações em situações controladas, distantes ou próximas do contexto organizacional.

Apesar da grande discussão acerca do papel da avaliação em âmbito escolar, no caso das organizações de trabalho e empresas, mesmo em face do crescente investimento em sistemas de capacitação e desenvolvimento profissional, a maioria ainda desconhece as principais possibilidades e finalidades das avaliações de aprendizagem. A esse respeito, julgue os itens a seguir.

A única finalidade da avaliação é corrigir o desempenho do educando, a fim de que este contribua eficazmente ao alcance dos objetivos organizacionais.

Apesar da grande discussão acerca do papel da avaliação em âmbito escolar, no caso das organizações de trabalho e empresas, mesmo em face do crescente investimento em sistemas de capacitação e desenvolvimento profissional, a maioria ainda desconhece as principais possibilidades e finalidades das avaliações de aprendizagem. A esse respeito, julgue os itens a seguir.

A avaliação é uma ferramenta eficaz de averiguação da qualidade dos serviços prestados pelos centros de capacitação e desenvolvimento profissional.