Assinale a opção correta de acordo com as ideias apresentadas no texto.
A partir da argumentação do texto acima, bem como das estruturas linguísticas nele utilizadas, julgue os itens que se seguem.
Subentende-se da argumentação do texto que vários aspectos notáveis fizeram parte da “aventura do homem ao longo da história” (l.1-2).
A partir da argumentação do texto acima, bem como das estruturas linguísticas nele utilizadas, julgue os itens que se seguem.
O desenvolvimento do texto mostra que as expressões “constante anseio de buscar novas perspectivas” (l.2-3), “ininterrupta e incansável luta pelo saber” (l.8-9) e “insaciável afã de descobrir, criar, conquistar” (l.11) referem-se à ideia expressa em “uma das mais significativas forças impulsoras da humanidade” (l.7-8).
A partir da argumentação do texto acima, bem como das estruturas linguísticas nele utilizadas, julgue os itens que se seguem.
A oração iniciada por “ao dar vazão” (l.10) apresenta uma causa para o homem deparar-se “com seus limites” (l.13).
Com base nas estruturas linguísticas e nas relações argumentativas do texto acima, julgue os itens seguintes.
A organização das ideias no texto mostra que “realidade atual” (l.1) constitui a circunstância de tempo em que a “temática da saúde” (l.2) está sendo considerada; por isso, mantêm-se as relações entre os argumentos e a correção gramatical ao se iniciar o texto com Na realidade atual.
Com base nas estruturas linguísticas e nas relações argumentativas do texto acima, julgue os itens seguintes.
Na linha 2, em razão da acepção de “envolvidos” usada no texto, é possível substituir “com a” por na, sem prejudicar sua correção gramatical, nem tornar incoerente a relação entre as ideias apresentadas.
Com base nas estruturas linguísticas e nas relações argumentativas do texto acima, julgue os itens seguintes.
No texto, o termo “Os profissionais” (l.14) retoma “pesquisadores” (l.1), “pessoas” (l.3) e “indivíduo” (l.6).
Tendo em vista o conteúdo expresso pelo texto e a forma segundo a qual ele se organiza, julgue os itens de 41 a 51, considerando aspectos da linguística textual.
De acordo com a autora, o conceito de texto é atravessado por constantes que podem ser reconhecidas como translinguísticas, envolvendo, por exemplo, a atuação social e os objetivos pragmáticos dos envolvidos no processo textual.
Tendo em vista o conteúdo expresso pelo texto e a forma segundo a qual ele se organiza, julgue os itens de 41 a 51, considerando aspectos da linguística textual.
Como exemplos dos “elementos linguísticos selecionados e ordenados pelos co-enunciadores” (l.7-8) e que favorecem a coesão textual podem ser citados as conjunções e os advérbios.
Tendo em vista o conteúdo expresso pelo texto e a forma segundo a qual ele se organiza, julgue os itens de 41 a 51, considerando aspectos da linguística textual.
O termo assim, em “Poder-se-ia, assim, conceituar o texto” (l.6) exerce a função de retomar coesivamente uma ideia anterior, exprimindo, relativamente a ela, um caráter de conclusão ou consequência.
