“A primeira é que não havia alfaiates, não havia sequer casimiras; a segunda é que, ainda havendo-os, Adão andava baldo ao naipe.” ~
O termo em destaque no trecho acima, presente no segundo parágrafo do texto, expressa:
De acordo com o texto, é correto afirmar que a crônica provavelmente surgiu:
“Que eu, sabedor ou conjeturador de tão alta prosápia, queira repetir o meio de que lançaram mãos as duas avós do cronista, é realmente cometer uma trivialidade; e contudo, leitor, seria difícil falar desta quinzena sem dar à canícula o lugar de honra que lhe compete. Seria; mas eu dispensarei esse meio quase tão velho como o mundo, para somente dizer que a verdade mais incontestável que achei debaixo do sol é que ninguém se deve queixar, porque cada pessoa é sempre mais feliz do que outra.”
De acordo com o parágrafo acima, sobre os termos em destaque, é correto afirmar que:
“Há um meio certo de começar a crônica por uma trivialidade. É dizer: Que calor! Que desenfreado calor! Dizse isto, agitando as pontas do lenço, bufando como um touro, ou simplesmente sacudindo a sobrecasaca. Resvalase do calor aos fenômenos atmosféricos, fazem-se algumas conjeturas acerca do sol e da lua, outras sobre a febre amarela, manda-se um suspiro a Petrópolis, e La glace est rompue; está começada a crônica.”
Os termos em destaque no trecho acima podem ser substituídos, sem alterar o sentido da oração e do texto, respectivamente por:
De acordo com o texto, avalie as afirmativas a seguir:
I. O texto é uma crônica de Machado de Assis, em que trata do próprio fato de criar uma crônica, falando de fatos triviais do cotidiano.
II. O texto é um famoso conto de Machado de Assis, narrando fatos do cotidiano com bom humor e inteligência.
III. O autor usa o tema ―temperatura, dias quentes‖ como base para comentar como uma crônica surge das banalidades do cotidiano.
Está correto, apenas, o que se afirma em:
Julgue os seguintes itens, a respeito das ideias e das estruturas linguísticas do texto acima.
A argumentação do texto é construída com base na oposição entre os objetivos do “sistema capitalista” (l.16), dominante nos séculos XIX e XX, e a falta de objetivos do sistema econômico vigente antes desse período.
Julgue os seguintes itens, a respeito das ideias e das estruturas linguísticas do texto acima.
Mantêm-se o tom de generalização das informações imprimido ao texto bem como a correção gramatical e a coerência textual, caso sejam substituídas as formas verbais “busca-se” (l.5), “Sabe-se” (l.7) e “percebeu-se” (l.12) por buscamos, Sabemos e percebemos, respectivamente.
Julgue os itens a seguir, acerca da organização das ideias e das estruturas linguísticas do texto acima.
No desenvolvimento da argumentação, a ideia de “frugalidade” (l.10) está associada à de “austeridade” (l.2) e à de “retração” (l.13).
Julgue os itens a seguir, acerca da organização das ideias e das estruturas linguísticas do texto acima.
Seriam mantidas a coerência entre os argumentos e a correção gramatical do texto, ainda que se perdesse a ideia de busca, caso se optasse por escrever os cortes no lugar de “a busca por cortes” (l.17).
Tendo por base as ideias e as estruturas linguísticas do texto acima, julgue os seguintes itens.
A inserção do termo também logo depois de “mas” (l.19) preservaria tanto as relações de coerência entre os argumentos quanto a correção gramatical do texto, com a vantagem de que reforçaria os aspectos utilizados no tipo de previsão mencionado.
