No que se refere à organização, aos sentidos e a aspectos gramaticais do texto acima, julgue os próximos itens.

Da inclusão do termo “cartas régias” (l.9), entre parênteses, logo após “decretos” depreende-se que o governo português não só baixou decretos, mas também essas cartas para proibir o uso do tupinambá.

Julgue os itens que se seguem, relativos a aspectos textuais, gramaticais e estilísticos do texto acima.

Contribuem para a coerência textual os seguintes fatores identificados no texto: a continuidade de sentido das frases e o encadeamento lógico das ideias apresentadas.

Julgue os itens que se seguem, relativos a aspectos textuais, gramaticais e estilísticos do texto acima.

O elemento de coesão textual “portanto” (l.6) estabelece, no contexto em que ocorre, relação de sentido temporal entre as ideias expressas nos períodos anteriores e no período em que ele se insere.

Julgue os itens que se seguem, relativos a aspectos textuais, gramaticais e estilísticos do texto acima.

Considerando-se as características dos enunciados, o modo como estes se organizam e a obra em que se insere o texto, é correto caracterizá-lo como informativo e didático, com linguagem adequada à compreensão do público em geral.

Julgue os itens que se seguem, relativos a aspectos textuais, gramaticais e estilísticos do texto acima.

Identifica-se, no texto, a seguinte forma de ordenação das ideias: apresentação, em primeiro lugar, dos dialetos brasileiros, relacionados às diferentes regiões onde é falada a língua portuguesa; e depois, a demonstração de que portugueses e brasileiros falam de modo diferente.

Julgue os itens de 107 a 116, referentes aos recursos linguísticos e estilísticos empregados no texto.

Caso se substituísse “aprendesse” (l.9) por aprendera, estariam preservadas a coerência e a correção gramatical do texto, ainda que tal substituição implicasse a alteração da perspectiva temporal dos fatos apresentados no período.

Julgue os itens de 107 a 116, referentes aos recursos linguísticos e estilísticos empregados no texto.

O trecho ‘Velho servidor do Estado...’ (l.29) confere ao texto tom irônico, por meio do qual o narrador censura o fato de o personagem não ter tido sucesso em sua ida ao clube.

Com referência à sintaxe dos períodos acima enumerados, julgue os itens que se seguem.

No período 1, o termo “que”, na oração “que lhe cheirava a atestado de óbito”, classificado como pronome relativo, pode ser substituído por o qual, sem prejuízo à correção gramatical do período.

Com relação ao texto acima, julgue os itens subsequentes.

Por serem utilizadas para apresentar, objetivamente, dados de pesquisa científica, todas as estruturas e expressões do primeiro parágrafo são adequadas à redação de ofício que vise informar o ministro da previdência social sobre a expectativa de vida do povo brasileiro.

Considerando os sentidos e aspectos linguísticos do texto acima, julgue os seguintes itens.

De acordo com o texto, o aviso para requerimento de benefício constitui documento anexado à carta que vem sendo enviada, desde 2009, aos cidadãos brasileiros que já têm idade e tempo de contribuição previdenciária suficientes para se aposentar.