prescritivo e normativo.

dissertativo-argumentativo.

narrativo.

descritivo.

informativo.

trata dos mecanismos sociais e políticos de controle do povo.

afirma que os eleitores devem preencher o formulário de alistamento com dados como nacionalidade.

discute o significado da universalidade atribuída ao mecanismo democrático do sufrágio.

sustenta que, no Brasil, o sufrágio universal caracteriza-se pelo fato de o voto ter “igual valor para todos” (l.9).

defende a ideia de que o voto seja restrito.

A palavra “capacidade” (l.22) está empregada no sentido de volume.

O artigo masculino plural os poderia ser corretamente inserido após “Todos”, em “Todos requisitos” (l.25).

Na linha 3, “sociais ou jurisdicionais” caracterizam “Políticos”.

O pronome “eles” (l.3) retoma “povo” (l.2), cujo sentido genérico é conjunto de pessoas.

A expressão “desde que” (l.17) poderia ser corretamente substituída por com a condição de que.

aqueles que escolhem os seus representantes são também por ele escolhidos.

no momento em se outorga o direito de votar, o sufrágio passa a ser universal.

apenas após o alistamento eleitoral, o brasileiro está apto a votar.

existe um adjetivo universal para qualificar requisitos não legítimos.

os instrumentos disponíveis garantem a participação efetiva do povo na sociedade.

o preconceito e a falta de conhecimento sobre os resultados positivos dos cursos de graduação a distância configuram-se como obstáculos já superados por eles.

a regulamentação dos cursos universitários a distância enfrentou forte oposição por parte daqueles que não acreditavam em sua eficiência.

os cursos de pedagogia a distância continuam malvistos pelo público, o que acaba por gerar desinteresse pela área.

os cursos universitários brasileiros a distância necessitam de investimentos para concorrerem em condições de igualdade com os melhores cursos do mundo, presentes nas chamadas ilhas de excelência.

algumas áreas, apesar de certas vantagens da educação universitária a distância, beneficiam-se pouco desse método, obtendo resultados menos satisfatórios do que os obtidos em salas de aula tradicionais.

priorizam o bom relacionamento dos alunos com os colegas, por meio de atividades lúdicas mediadas pela tecnologia, como bate-papos virtuais.

incentivam os alunos a usar a internet o máximo de tempo possível, desde que sob a supervisão do professor.

procuram despertar no aluno o desejo de frequentar outras instalações importantes para os estudos, além das telessalas.

promovem a autonomia do aluno, deixando-o livre para frequentar a telessala apenas nos momentos em que estiver verdadeiramente concentrado.

contam com avaliações virtuais frequentes, por meio das quais o professor pode fornecer ao aluno um retorno imediato de seu progresso.

I.

II.

I e III.

I e II.

II e III.

até uma década atrás = a cerca de uma década

alçar a turma a um novo patamar = colocar o grupo em um nível mais alto

debates liderados por um mestre = argumentos extraídos da mediação de um especialista

como enfatiza a pesquisa = com forme destaca o estudo

resta muito que avançar = falta se superar em grande parte

acredita que pessoas com baixa autoestima tendem a cultuar ícones do cinema nos seus perfis das redes sociais.

constata que a imagem transmitida no perfil de uma rede social é em parte real e em parte idealizada, o que, para ele, não se configura como um problema.

critica perfis em que se publicam fotos de artistas famosos, por transmitirem a ideia de que se deve atingir um modelo de perfeição que só é possível no mundo virtual.

elogia a tecnologia das redes sociais, por meio da qual é possível conhecer pessoas novas e observar fotografias de diversas fases de suas vidas.

ressalta a superficialidade dos perfis das redes sociais, nos quais são postadas fotografias pouco realistas e citadas frases de efeito que nada revelam sobre a personalidade do usuário.

expõe, com argumentos, a tese do enriquecimento da coroa portuguesa, levado a efeito pelos destemidos colonizadores.

apresenta teor informativo, com base em fatos históricos narrados em uma obra que aborda a procura do ouro pelos portugueses no Novo Mundo.

adquire forma de crônica histórica, em que o autor expõe sua própria opinião a respeito dos fatos abordados sobre a busca do ouro no Brasil Colônia.

se desenvolve sob viés narrativo, em que as personagens dos fatos referentes à colonização surgem tanto como heróis quanto como aventureiros fracassados.