A respeito dos objetivos e conteúdos de ensino, julgue os próximos itens.
Uma definição clássica dos objetivos de ensino os agrupa em três áreas: objetivos cognitivos, afetivos e psicomotores.
A respeito dos objetivos e conteúdos de ensino, julgue os próximos itens.
De acordo com a taxonomia de objetivos educacionais, no domínio cognitivo, a análise compreende a combinação de elementos e partes, de modo a formar um todo.
A respeito dos objetivos e conteúdos de ensino, julgue os próximos itens.
A taxonomia de objetivos educacionais necessariamente dispensa a organização hierárquica desses objetivos.
Atualmente, vários sociólogos e filósofos têm discutido os impasses que se apresentam à educação e à prática educativa na sociedade contemporânea. Considerando as transformações tecnológicas e científicas, as mudanças nas relações sociais e de trabalho, um desses sociólogos analisa a sociedade atual e destaca vários aspectos que a caracterizam como sociedade líquida. Estamos falando de:
A Declaração de Salamanca é um documento internacional que apresenta proposições sobre:
Os desafios da sociedade contemporânea suscitaram vários debates sobre os rumos da educação do futuro. Um documento publicado pela UNESCO contribuiu para pensar novas perspectivas para a prática educativa propondo que o processo formativo esteja fundado em quatro pilares. São eles:
As funções e atribuições do Pedagogo dentro da empresa relacionam-se a cinco campos: atividades pedagógicas, técnicas, sociais, burocráticas e administrativas. Das atividades abaixo relacionadas, qual não se aproxima da atuação do Pedagogo:
Segundo Senge (2000), é importante que as empresas contemporâneas assumam características de organizações “aprendentes” que são aquelas onde:
I- Os funcionários são valorizados e buscam expandir continuamente sua capacidade de criar resultados que realmente desejam. II- Valoriza-se a competitividade interna como forma de ampliação da produção. III- Estimulam-se padrões de pensamentos novos e abrangentes. IV- As pessoas aprendem continuamente a aprender juntas.Esse educador brasileiro integrou o movimento por renovação da educação brasileira. Foi um dos signatários do documento intitulado “Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova”. Essa descrição se refere a:
Nas últimas décadas, vários pesquisadores dedicaramse a investigar os fundamentos do processo de aprendizagem. Um desses pesquisadores identificou processos de acomodação, assimilação e equilibração como inerentes à dinâmica do aprender como experiência vital. Esse pesquisador foi:
