(...) É com base na leitura, ajudado pelo professor, que o aluno surdo vai construir o conhecimento de língua, de texto e de mundo para que ele tenha conteúdo para se expressar e a forma de fazê-lo (...) (Pereira).
Baseado nessa afirmação, pode-se dizer que
a escrita é consequência da aprendizagem da leitura.
os alunos surdos somente aprenderão Libras após a aprendizagem da gramática da língua portuguesa.
após a aprendizagem da leitura, os alunos surdos terão maior desenvolvimento em Libras.
a escrita deve estar intimamente relacionada à leitura.
com a leitura, os alunos terão mais facilidade de compreender as estruturas gramaticais da Libras.
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