Em um processo de avaliação mediadora, o confronto entre objetivos pretendidos e alcançados, interesses e valores dos alunos destina-se a subsidiar o professor e a escola no sentido da melhor compreensão dos limites e possibilidades dos alunos e de ações subsequentes, para
favorecer o desenvolvimento do aluno.
explicar o grau de aprendizagem da classe.
subsidiar a decisão sobre aprovação ou retenção do aluno.
indicar os alunos com maior potencial de aprendizagem.
agrupar os alunos de forma mais adequada na formação de classes.
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