O conceito de número é elaborado por meio de um processo longo. Segundo Piaget, desde muito pequena, a criança tem percepções numéricas e os conhecimentos matemáticos não passam de um nível perceptivo a um nível conceitual de forma espontânea e imediata e sim gradativamente, conduzindo-se por sucessivos momentos de avanços e retrocessos. Com base nas investigações de Piaget, está correto afirmar que o conceito de número depende do desenvolvimento dos processos de
classificação, interação e inclusão.
conservação, classificação e seriação.
memorização, organização e transmissão.
inclusão, conservação e condução.
Navegue em mais questões
{TITLE}
{CONTENT}
