A ação com grupos, como qualquer ação profissional que pretenda ser eficaz, é fundamentada em conhecimentos advindos da experiência, de observações controladas, de pesquisas, entre outros. Acerca desse assunto, julgue os itens que se seguem.

Para reconhecer os fenômenos que estão em jogo em uma relação grupal é suficiente assumir os sentimentos positivos entre os elementos do grupo.

A ação com grupos, como qualquer ação profissional que pretenda ser eficaz, é fundamentada em conhecimentos advindos da experiência, de observações controladas, de pesquisas, entre outros. Acerca desse assunto, julgue os itens que se seguem.

O assistente social deve estar disponível para o reconhecimento e a compreensão dos sentimentos e das atitudes transmitidas pelo grupo, resguardando os seus próprios.

A ação com grupos, como qualquer ação profissional que pretenda ser eficaz, é fundamentada em conhecimentos advindos da experiência, de observações controladas, de pesquisas, entre outros. Acerca desse assunto, julgue os itens que se seguem.

O autoconhecimento e a auto-aceitação não são condições essenciais para que o assistente social tenha possibilidades reais de se relacionar verdadeiramente com o grupo.

A ação com grupos, como qualquer ação profissional que pretenda ser eficaz, é fundamentada em conhecimentos advindos da experiência, de observações controladas, de pesquisas, entre outros. Acerca desse assunto, julgue os itens que se seguem.

A referência inicial da relação assistente social-grupo se dá a partir do universo do próprio grupo, ou seja, do nível conceitual, cultural, simbólico e de aspirações e necessidades expressas pelo grupo e seus elementos.

Na avaliação de planos, programas e projetos, deve-se considerar, sistematicamente, a

pertinência, ou seja, até que ponto foram produzidos os efeitos desejados.

Na avaliação de planos, programas e projetos, deve-se considerar, sistematicamente, a

suficiência, que é representada pela relação entre a qualidade e a quantidade das atividades programadas e o tempo gasto para executá-las.

Na avaliação de planos, programas e projetos, deve-se considerar, sistematicamente, a

eficácia, que avalia a adequação e a oportunidade do plano no contexto em que opera.

Na avaliação de planos, programas e projetos, deve-se considerar, sistematicamente, a

efetividade, que é representada pela relação entre os esforços empregados e os resultados obtidos.

Na avaliação de planos, programas e projetos, deve-se considerar, sistematicamente, a

eficiência, demonstrada pela coerência das técnicas e dos métodos com os objetivos da proposta.

Os métodos quantitativos ou qualitativos utilizados no processo de avaliação, longe de serem excludentes, são complementares, e a escolha, em um dado momento, deve reger-se por critérios de conveniência, de acordo com a orientação da avaliação. As técnicas e os procedimentos de coleta de dados e informações com características quantitativas, incluem a(s)

entrevistas estruturadas.