2941 Q830586
Língua Portuguesa
Ano: 2015
Banca: Universidade Estadual de Goiás / Núcleo de Seleção (UEG)
No segundo parágrafo, a expressão “no entanto” estabelece, em relação à frase que a precede, sentido de
2942 Q822483
Língua Portuguesa
Ano: 2015
Banca: FMP Concursos

Analise as seguintes afirmações acerca de ideias expressas no texto.

I. Os imigrantes são aceitos pelos países colonizadores desde que não haja risco de esse fato afetar as condições essenciais de vida dos seus cidadãos.

II. Diferentemente dos imigrantes, os “expatriados” são bem recebidos pelo país para os quais se deslocam.

III. Somente os países que têm sua história fundamentada na imigração recebem os imigrantes de braços abertos.

Estão corretas apenas

2943 Q822362
Língua Portuguesa
Ano: 2015
Banca: IF/ES (IF/ES)
Marque a opção em que a parte retirada do texto é INCORRETAMENTE analisada.
2944 Q822361
Língua Portuguesa
Ano: 2015
Banca: IF/ES (IF/ES)
Confrontando o Texto I com o Texto II, NÃO se pode afirmar que:
2945 Q822344
Língua Portuguesa
Ano: 2015
Banca: Fundação Getúlio Vargas (FGV)
Em relação ao texto 1, esse segundo texto funciona como uma:
2946 Q822316
Língua Portuguesa
Ano: 2015
Banca: Fundação para o Vestibular da Universidade Estadual Paulista (VUNESP)

Leia a charge.

 As falas da personagem estruturam-se em relações de sentido de

2947 Q822315
Língua Portuguesa
Ano: 2015
Banca: Fundação para o Vestibular da Universidade Estadual Paulista (VUNESP)
A leitura comparativa entre os textos do jornal Folha de S.Paulo e da revista Veja permite concluir que
2948 Q822314
Língua Portuguesa
Ano: 2015
Banca: Fundação para o Vestibular da Universidade Estadual Paulista (VUNESP)
De acordo com o texto, a região do Cantareira
2949 Q822253
Língua Portuguesa
Ano: 2015
Banca: Instituto de Estudos Superiores do Extremo Sul (IESES)
São ideias presentes no texto, EXCETO a que consta em qual das alternativas? Assinale-a.
2950 Q822252
Língua Portuguesa
Ano: 2015
Banca: Instituto de Estudos Superiores do Extremo Sul (IESES)
Assinale a alternativa correta. O texto como um todo remete, principalmente, à ideia de que: