Listagem de Questões Concurso SEE/SP
Alunos com distúrbios neuromotores como a paralisia cerebral muitas vezes apresentam problemas de visão, como desequilíbrio muscular ocular ou estrabismo; erros de refração (miopia ou hipermetropia); ambliopia; nistagmo, entre outros. Do ponto de vista pedagógico, que medida o professor pode tomar para contemplar as necessidades especiais do aluno com problemas visuais associados ao quadro neuromotor?
Utilizar prancha inclinada com altura regulável para propiciar uma boa posição de visibilidade para leitura.
Exigir que a família providencie óculos o quanto antes.
Utilizar baixa iluminação para não ofuscar a vista do aluno.
Buscar informações na internet para diagnosticar o possível problema.
Perguntar ao aluno se ele está enxergando bem o material na mesa e a escrita na lousa.
Muitos alunos com paralisia cerebral que estudam em escolas públicas não contam com atendimento de profissionais de fisioterapia, fonoaudiologia ou terapia ocupacional, apesar da importância de tal acompanhamento. Recorrendo à bibliografia disponível gratuitamente no portal de ajudas técnicas do MEC ou à literatura especializada, o professor da rede regular de ensino poderá encontrar informações para improvisar recursos e adaptar materiais e instrumentos para promover a autonomia do seu aluno com deficiência em atividades gráficas na sala de aula. O recurso que requer a indicação de um profissional de saúde, não podendo ser improvisado pelo professor, é
a base antiderrapante na carteira sob os materiais.
a prancha inclinada com alfabeto fixado com velcro.
a órtese manual com encaixe para pincel engrossado.
a caneta hidrográfica engrossada com espuma.
o apontador adaptado preso a bloco de madeira.
Considerando a realidade da escola pública no Brasil, a cadeira adaptada mais adequada para um aluno em ‘estudo do meio’ de dia inteiro em um museu de história é
o cantinho de madeira.
a cadeira de plástico de banho com cinto toráxico.
a cadeira de rodas motorizada standup.
a cadeira de rodas esportiva.
a cadeira de rodas com bandeja recortada.
O recurso utilizado na informática para impedir que o usuário aperte várias teclas ao mesmo tempo é
a tela sensível ao toque.
o roller mouse.
o switch mouse.
o teclado expandido.
a colmeia de acrílico.
Alunos com distúrbios neuromotores podem apresentar algumas alterações como aversão a certos tipos de estímulos táteis (defensividade tátil) e intolerância ao movimento, bem como alterações na discriminação tátil. Esse tipo de reação, com propostas para o tratamento, foi estudado
pelo método neuroevolutivo de Bobath.
pela abordagem construtivista de Piaget.
pela abordagem sociocultural de Vygotsky.
pela teoria de integração sensorial de Jean Ayres.
pelo método Doman-Delacato.
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