Listagem de Questões Concurso SEE/SP
Atualmente, acionadores de computadores utilizados com pessoas com severo comprometimento motor respondem a movimentos por contato ou pressão muito sutis. No caso de uma pessoa que ficou tetraplégica por acidente de carro, com esmagamento das vértebras C 5 a C 6, pode ser indicado o acionador por
contato digital em tela de toque.
pressão do joelho esquerdo.
vocalização.
pressão da mão esquerda.
contato do pé.
Quando o aluno com deficiência física não consegue realizar a seleção direta do item pretendido na sua prancha eletrônica, há abordagens de seleção indireta por processo de
opção eletrônica.
led.
ensaio e erro.
varredura.
pictograma.
Sobre informática para alunos com deficiência física, está correto:
Não se deve contar com os meios eletrônicos para atividades pedagógicas e para comunicação, porque sempre há o risco de mau funcionamento dos mesmos.
O aluno que tem um recurso sofisticado de comunicação suplementar e alternativa (alta tecnologia) pode prescindir do sistema em papel (baixa tecnologia).
O aluno com deficiência física deve utilizar o computador apenas na sala multifuncional, para não constranger os colegas de sala que não dispõem de equipamento equivalente.
O aluno com paralisia cerebral precisa ser treinado para se adaptar ao acionador.
Por mais comprometida que seja a motricidade, sempre há uma maneira de desenhar acionadores capazes de responder a movimentos muito sutis do usuário.
Dos fatores que podem provocar a paralisia cerebral, são riscos pós-natais a
rubéola congênita, a sífilis ou a herpes.
asfixia por objeto estranho, o afogamento ou o traumatismo encefálico.
toxoplasmose, a medicação abortiva mal controlada ou intoxicação por produtos químicos.
anemia, a hipertensão ou a circulação insuficiente.
incompatibilidade de RH, o raio x.
Alguns critérios devem orientar a disposição dos pictogramas na prancha. Sobre a composição da prancha de comunicação suplementar e alternativa, está correto afirmar que
o alfabeto deve sempre constar das últimas colunas à direita na prancha.
os pictogramas devem ser organizados dando-se prioridade para critérios estéticos sobre os funcionais.
os pictogramas devem ser dispostos prioritariamente à direita para incentivar o desenvolvimento da lateralidade correta.
o agrupamento em xadrez promove uma sensação lúdica e de que a comunicação suplementar é um jogo interativo.
o agrupamento em blocos formados por linhas e colunas facilita a escolha do item desejado na seleção indireta.
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