irriguei seus olhos com soro fisiológico, durante vários minutos, até que a cola fosse totalmente removida.

utilizei um colírio anestésico para poder remover a cola sem causar dor.

peguei papel toalha e removi a cola que estava em seus olhos.

solicitei uma ambulância para levá-la ao hospital.

coloquei em seus olhos algodões encharcados com água boricada e deixei agir até que a cola fosse totalmente removida.

Letramento é um termo utilizado para acentuar o trabalho com as práticas sociais de leitura e da escrita, ampliando o conceito de alfabetização comumente relacionado com a aquisição do código escrito.

As interações entre os alunos, o uso diversificado de materiais escritos e a proposição de atividades com sentido favorecem o processo de alfabetização.

A organização de um ambiente alfabetizador em uma sala de aula e o alcance, pelo aluno, da hipótese alfabética na escrita têm o mesmo significado.

A escolha por um método de alfabetização, no período inicial do Ensino Fundamental, depende da opção dos professores em relação às unidades de partida a serem consideradas: da parte ao todo, do todo à parte ou combinando as duas formas.

Os termos alfabetização e analfabetismo podem variar de acordo com o contexto sociocultural.

Descobrir a melhor forma de estabelecer o necessário diálogo entre o que diz o livro e o que pensam os alunos.

Escolher um livro que desenvolva, em seu aluno, o raciocínio indutivo e dedutivo visto como uma ferramenta estimulante.

Trabalhar com um livro que tenha uma linguagem dosada ao nível da série e vocabulário que esclareça o texto.

Verificar se as ilustrações são adequadas, auxiliando também na compreensão dos textos, e se o livro incentiva o raciocínio indutivo e dedutivo do aluno.

Evitar fazer correções nos conteúdos do livro e operar com os significados propostos, sem retificar o que for necessário.

quantitativa.

contínua.

classificatória.

somativa.

genérica.

escolar.

meio familiar.

comunitário, desde que sejam aplicadas na escola.

escolar, familiar e comunitário desde que sejam aplicadas na escola.

escolar, familiar e comunitário, mesmo que não sejam aplicadas na escola.

inteligência

cognição.

afetividade

assimilação.

transcendência.

uniformidade das identidades.

identidade e diferença.

perspectiva dominante da cultura.

hierarquização cultural.

síntese cultural.

nos pais.

na estrutura individual do paciente.

na rede de vínculos familiares.

na escola.

na geração de antecessores.

irrealizável.

fadada ao fracasso.

que não pode ser realizada integralmente.

que só pode ser realizada se for integrada com a psicanálise.

impraticável.

diminuição da atenção dirigida a uma atividade.

humor sem variação.

apresenta invariavelmente hiperatividade.

a criança não apresenta impulsividade.

foco em uma atividade perdendo a noção do contexto geral.