No âmbito da falta de oralidade em alunos com distúrbios neuromotores, é correto afirmar que
a falta de fala por uma criança com deficiência física é indicação de que ela desenvolveu um atraso intelectual.
o único profissional competente para introduzir a comunicação suplementar e alternativa é o fonoaudiólogo.
a falta de comunicação oral por uma criança com distúrbio neuromotor requer que se converse com ela de forma compassada em tom mais alto, para ela entender.
o sistema Bliss de comunicação alternativa deve ser utilizado apenas com adolescentes e adultos, por ser um sistema bastante abstrato.
a presença ou ausência da oralidade em alunos com distúrbios neuromotores não está necessariamente relacionada à deficiência intelectual.
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