O texto acima contextualiza a época quinhentista da educação brasileira. A respeito desse assunto, julgue os itens seguintes.
No período tratado no texto, catequizavam-se os filhos pensando-se na conversão dos pais indígenas.
A partir do tema do texto acima, julgue os itens a seguir.
A autora critica as suas crianças por serem da periferia.
Tendo o texto acima como referência inicial, julgue os itens abaixo, considerando os diversos paradigmas existentes sobre avaliação educacional.
A avaliação diagnóstica, que deve ser realizada ao final do processo educacional, tem o objetivo de identificar os problemas, os desafios, as potencialidades e as possíveis soluções de uma situação.
Tendo o texto acima como referência inicial, julgue os itens abaixo, considerando os diversos paradigmas existentes sobre avaliação educacional.
Uma avaliação interna pode ser contínua e pontual, mas uma avaliação externa será, necessariamente, pontual.
Tendo o texto acima como referência inicial, julgue os itens abaixo, considerando os diversos paradigmas existentes sobre avaliação educacional.
Avaliações normativas e criteriais são comparativas, e, portanto, muito aplicadas ao desporto.
Tendo o texto acima como referência inicial, julgue os itens abaixo, considerando os diversos paradigmas existentes sobre avaliação educacional.
A avaliação criterial compara o desempenho do educando com o rendimento dos outros participantes do processo.
Tendo o texto acima como referência inicial, julgue os itens abaixo, considerando os diversos paradigmas existentes sobre avaliação educacional.
A avaliação normativa situa o educando em relação a um objetivo prefixado a ser alcançado.
Tendo o texto acima como referência inicial, julgue os itens abaixo, considerando os diversos paradigmas existentes sobre avaliação educacional.
A avaliação diagnóstica busca observar comportamentos globais, socialmente significativos.
Tendo o texto acima como referência inicial, julgue os itens abaixo, considerando os diversos paradigmas existentes sobre avaliação educacional.
A avaliação somativa busca conhecer as aptidões, os interesses, as capacidades e as competências dos educandos.