De acordo com Lerner e Sadovsky, in Parra e Saiz (1996), para que as crianças compreendam nosso sistema de numeração, o trabalho didático pressupõe
explicitar o valor dos algarismos em termos de centenas, dezenas e unidades.
apresentar os algoritmos convencionais das operações com números naturais.
usar a numeração escrita para produzir e interpretar escritas numéricas.
introduzir a história da Matemática desde a antigüidade.
apoiar-se em concretizações externas ao sistema como o ábaco.
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