Questões Concurso SEE/SP

pelo materialismo histórico.

pelo positivismo histórico.

pela história tradicional.

pela história narrativa.

pela nova história.

tradicional da evolução histórica da humanidade.

academicista do processo de criação dos fatos.

marxista da evolução dos modos de produção.

conteudista do ensino da história do cotidiano.

cristalizada da memória da classe operária.

hierarquia, tendo em vista que o Ministério disponibiliza os recursos para as secretarias.

independência, já que não necessariamente há concordância político-partidária nos projetos.

assistência do Ministério em relação às secretarias estaduais e destas em relação às municipais.

colaboração, inclusive na direção da organização dos respectivos sistemas de ensino.

construção, pois, após a democratização, tem havido movimentos de articulação dos sistemas de ensino.

I. Identificação do estabelecimento.

II. Caracterização do espaço físico da escola.

III. Caracterização do corpo de funcionários.

IV. Conteúdos a serem desenvolvidos.

V. Referências bibliográficas.

I. Identificação do estabelecimento.

II. Fins e objetivos do estabelecimento.

III. Organização Administrativa e Técnica.

IV. Organização da Vida Escolar.

V. Direitos e Deveres dos Participantes do Processo Educativo.

I. Identificação do estabelecimento.

II. Organização das disciplinas.

III. Caracterização do corpo docente.

IV. Carga horária e grade de disciplinas.

V. Avaliação.

I. Identificação do estabelecimento.

II. Princípios e fundamentação teórica.

III. Caracterização do corpo docente.

IV. Descrição dos espaços da organização.

V. Referências bibliográficas.

I. Identificação do estabelecimento.

II. Expectativas de aprendizagem e habilidades e competências a serem desenvolvidas.

III. Metodologia de ensino.

IV. Disciplinas e grade horária por ano/série.

V. Fundamentação teórica.

Instituição de ouvidorias e comissões de ética para assegurar adequadamente o direito ao usuário.

Existência de sistemas de comunicação visual adequados, com a utilização de cartazes, indicativos, roteiros, folhetos explicativos, crachás etc.

Garantia de igualdade de tratamento e vedado qualquer tipo de discriminação.

Existência de minutas de contratos-padrão redigidas em termos claros, com caracteres ostensivos e legíveis, de fácil compreensão.

Disponibilização de banco de dados, de interesse público, contendo informações quanto a gastos, licitações e contratações.