Questões Concurso SEDUC-SP

#Questão 1134175 - Pedagogia, Normas Educacionais dos Estados, VUNESP, 2025, SEDUC-SP, Professor de Educação Básica II - Italiano

Entre os princípios estabelecidos pelo Currículo Paulista em relação ao Ensino Médio, encontra-se

A)

a cooperação entre professores e profissionais da saúde, assim como o encaminhamento de estudantes à rede de atenção psicossocial.

B)

a dissolução da hierarquia que existe entre direção, corpo docente e discente, com vistas à construção de uma escola verdadeiramente democrática.

C)

a reflexão feita pelo estudante de seu próprio processo de aprendizagem, para que ele escolha as metodologias adequadas.

D)

a formação integral do estudante, expressa por valores, aspectos físicos, cognitivos e socioemocionais.

E)

a centralidade do mundo do trabalho e da formação técnica nos conteúdos de disciplinas das diversas áreas do conhecimento.

#Questão 1134204 - Filosofia, Conceitos Filosóficos, VUNESP, 2025, SEDUC-SP, Professor de Educação Básica II - Filosofia

A partir da lógica aristotélica, é estudada a extensão dos termos. A extensão é a amplitude de um termo, isto é, a coleção de todos os seres que o termo designa no contexto da proposição. Para melhor visualizá-la, vamos representar as proposições por meio dos diagramas criados por Leonard Euler (1707-1783) para representar os enunciados na lógica.

(Aranha e Martins, 2009. Adaptado)

Observe o seguinte exemplo de diagrama:

Q30.png (141×142)

(Arquivo pessoal; imagem usada com autorização)

No excerto, a relação entre os conjuntos no diagrama corresponde à proposição que afirma que

A)

nenhum B é B.

B)

todo A é B.

C)

nenhum A é B.

D)

todo B é A.

D)

todo B é A.

#Questão 1134212 - Língua Espanhola, Verbos | Verbos, VUNESP, 2025, SEDUC-SP, Professor de Educação Básica II - Espanhol

El enunciado en que aparece un predicado cuyo núcleo es un verbo irregular conjugado en pretérito indefinido de indicativo es

A)

La gente se había empobrecido mucho con la recesión.

B)

La empresa abortó la acción enseguida.

C)

Los perros no se sosegaban debido a la lluvia.

D)

Los padres todavía no han salido de la reunión.

E)

Los niños se divirtieron como nunca en el parque.

#Questão 1134213 - Língua Espanhola, Conjunções | Conjunciones, VUNESP, 2025, SEDUC-SP, Professor de Educação Básica II - Espanhol

El enunciado en que se identifica un conector temporal que presenta la simultaneidad de dos hechos es

A)

Me quedé dormido mientras veía la película.

B)

Desde que se fue a La Paz, no nos ha escrito una línea.

C)

No salgo de aquí hasta que me cuentes qué pasó en la fiesta.

D)

En cuanto terminó la charla, todos se levantaron y aplaudieron.

E)

No bien llegué a casa, se puso a temblar.

#Questão 1115540 - Química, Relações da Química com as Tecnologias, a Sociedade e o Meio Ambiente, VUNESP, 2025, SEDUC-SP, Professor de Educação Básica II - Química

A contextualização baseada em fatos históricos é uma estratégia que viabiliza o ensino de tópicos de química com a abordagem CTSA (Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente).
Um exemplo clássico de evento que envolve a indústria química ocorreu no Japão, em 1956, e envolveu contaminação ambiental que causou o mal físico denominado Doença de Minamata, resultando em mortes de dezenas de pessoas.
A Doença de Minamata foi causada por contaminação com uma substância que continha o metal

A)

cádmio.

B)

urânio.

C)

chumbo.

D)

mercúrio.

E)

césio.

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