Questões Concurso SEDUC-SP

#Questão 1115590 - Pedagogia, Legislação da Educação, VUNESP, 2025, SEDUC-SP, Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Auditiva)

De acordo com as diretrizes da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (Brasil, 2008), a inclusão escolar tem início

A)

no Ensino Fundamental, quando efetivamente acontece o processo de alfabetização e letramento.

B)

a partir do diagnóstico, mais precoce possível, da deficiência ou do transtorno global do desenvolvimento.

C)

em qualquer etapa do Ensino Fundamental, a pedido da família que solicita a matrícula na escola regular.

D)

a partir do laudo médico que atesta a deficiência da criança, documento obrigatório para a matrícula na rede de ensino.

E)

na Educação Infantil, quando se desenvolvem as bases necessárias para a construção do conhecimento e seu desenvolvimento global.

#Questão 1115591 - Geografia, Regionalização Brasileira, VUNESP, 2025, SEDUC-SP, Professor de Educação Básica II - Geografia

Observe o mapa a seguir:

Imagem associada para resolução da questão

(Aziz Nacib Ab’Saber. Os domínios de natureza no Brasil: potencialidades

paisagísticas, 2003. Adaptado)

Os números 1, 2 e 3 indicados no mapa representam, respectivamente, os domínios morfoclimáticos denominados de

A)

Cerrado, Caatinga e Amazônico.

B)

Araucárias, Amazônico e Pradarias.

C)

Cerrado, Pradarias e Amazônico.

D)

Pradarias, Caatinga e Mares de Morros.

D)

Pradarias, Caatinga e Mares de Morros.

#Questão 1115600 - Biologia, Identidade dos seres vivos, VUNESP, 2025, SEDUC-SP, Professor de Educação Básica II - Ciências

A flor corresponde a um ramo especializado, formado por conjuntos de folhas especializadas férteis, como anteras e pistilos, e inférteis, como sépalas e pétalas. Uma das formas de classificar uma flor é considerar a posição dos diversos elementos florais em relação ao ovário, localizado no pistilo, como mostrado na ilustração a seguir.

Imagem associada para resolução da questão

Imagem associada para resolução da questão

(https://www.asturnatura.com/ temarios/biologia/plantas/flores-receptaculo. Adaptado)

Comparando a posição do ovário e a dos outros elementos florais, a flor indicada pelo número

A)

2 é perígina, e o ovário é médio.

B)

1 é perígina, e o ovário é ínfero.

C)

1 é epígina, e o ovário é súpero.

D)

3 é epígina, e o ovário é ínfero.

D)

3 é epígina, e o ovário é ínfero.

#Questão 1115604 - Biologia, Moléculas, células e tecidos, VUNESP, 2025, SEDUC-SP, Professor de Educação Básica II - Biologia

Analise os trechos das extremidades de um gene-alvo da dupla fita de DNA de um plasmídeo bacteriano:

Imagem associada para resolução da questão

(https://pt.khanacademy.org)

Os trechos citados são

A)

classificados como éxons, trechos sem informações genéticas.

B)

classificados como íntrons, codificadores das enzimas de restrição.

C)

denominados palíndromos, locais-alvos das enzimas de restrição.

D)

sítios de ligação das enzimas RNA polimerases no gene-alvo.

D)

sítios de ligação das enzimas RNA polimerases no gene-alvo.

#Questão 1115525 - Pedagogia, Aspectos Psicológicos da Educação, VUNESP, 2025, SEDUC-SP, Professor de Educação Básica II - Psicologia

Em um estudo de revisão sistemática acerca do tema queixa escolar, sob a perspectiva histórico-cultural, Carvalho e Gonçalves (In: Leonardo; Silva; Leal; Negreiros, 2020) analisaram um conjunto de produções científicas.
O que os autores estudados por elas apontam como instâncias de socialização primária e secundária, respectivamente, são

A)

os adultos e os pares etários.

B)

a família e a escola.

C)

a família nuclear e a família expandida.

D)

as relações imediatas e as mediadas.

E)

as práticas educativas formais e as não formais.

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