Questões Concurso SEDUC-SP

#Questão 1094670 - Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, VUNESP, 2025, SEDUC-SP, Professor de Educação Básica I

Uma equipe de professores está conversando na reunião de trabalho pedagógico a respeito da escrita. Um deles afirma: “No fundo, as escritas silábica e silábico-alfabética são um problema para a alfabetização. Quanto antes a gente corrigir isso, melhor!”.

De acordo com Weisz (2001), essa percepção é

A)

equivocada, pois desconsidera a facilidade de se trabalhar com sílabas em vez de palavras, como atesta o construtivismo.

B)

equivocada, pois essas escritas fazem parte de um processo evolutivo da criança ao enfrentar suas hipóteses.

C)

equivocada, pois a escrita é um processo inato, mas enfrenta dificuldades advindas da cultura.

D)

acertada, pois a experiência docente comprova que a correção precoce torna a alfabetização mais efetiva.

E)

acertada, pois reconhece a importância da intervenção pedagógica segura e cientificamente ancorada.

#Questão 1094671 - Pedagogia, Aspectos Psicológicos da Educação, VUNESP, 2025, SEDUC-SP, Professor de Educação Básica I

De acordo com Weisz (2001), uma criança que se esforça para compreender a escrita começa

A)

diferenciando o sistema de representação da escrita do sistema de representação do desenho.

B)

reconhecendo intuitivamente que cada letra tem um som correspondente, associando-as diretamente à fala.

C)

memorizando palavras inteiras e suas formas gráficas, sem necessidade de compreender sua estrutura interna.

D)

exercitando sua destreza manual, seja pelo desenho livre, seja pela atividade guiada de caligrafia.

E)

acreditando que a quantidade de letras em uma palavra deve corresponder ao tamanho do objeto nomeado.

#Questão 1094672 - Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, VUNESP, 2025, SEDUC-SP, Professor de Educação Básica I

Na perspectiva de Weisz (2001), o que representa a hipótese silábica?

A)

Uma patologia de aprendizagem manifestada em processos de alfabetização deficitários.

B)

A adoção do critério de que “se escreve com letras”, com uma quantidade máxima por palavra.

C)

O reconhecimento de um mínimo de variedade de caracteres para que uma série de letras “sirva para ler”.

D)

Uma suposição acertada em relação à concepção adulta da escrita enquanto convenção social.

E)

Um salto qualitativo devido à descoberta de que a escrita representa os sons da fala.

#Questão 1094673 - Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, VUNESP, 2025, SEDUC-SP, Professor de Educação Básica I

De acordo com Weisz (2000), “os pensadores da Escola Nova construíram um modelo de ensino que ficou conhecido como aprendizagem pela descoberta: a escola deveria estimular as crianças a fazerem descobertas, criar situações tais em que pudessem não ser ensinadas, mas realizar aprendizagens por si mesmas”.

A autora observa que a distorção frequente dessas ideias acabou por

A)

reforçar a centralidade do professor como portador do conhecimento escolar.

B)

incentivar uma onda de práticas pedagógicas espontaneístas.

C)

antecipar a alfabetização para a etapa da Educação Infantil.

D)

levar ao retorno a abordagens tradicionais, baseadas na memorização.

E)

exigir um amadurecimento metodológico dos sistemas de ensino no Brasil.

#Questão 1094674 - Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, VUNESP, 2025, SEDUC-SP, Professor de Educação Básica I

Para Weisz (2000), quando a organização da tarefa pelo professor garante a máxima circulação de informação possível, tem-se a caracterização de

A)

um enfoque conteudista.

B)

práticas de ensino tecnicistas.

C)

boas situações de aprendizagens.

D)

uma educação pós-moderna.

E)

letramentos informacionais.

Questões Concurso SEDUC-SP

Pesquise questões de concurso nos filtros abaixo