De acordo com Weisz (2001), uma criança que se esforça...

diferenciando o sistema de representação da escrita do sistema de representação do desenho. 

reconhecendo intuitivamente que cada letra tem um som correspondente, associando-as diretamente à fala.

memorizando palavras inteiras e suas formas gráficas, sem necessidade de compreender sua estrutura interna.

exercitando sua destreza manual, seja pelo desenho livre, seja pela atividade guiada de caligrafia.

acreditando que a quantidade de letras em uma palavra deve corresponder ao tamanho do objeto nomeado.