Questões Concurso Prefeitura de Presidente Prudente - SP

#Questão 1125929 - Psicologia, Treinamento e desenvolvimento, VUNESP, 2025, Prefeitura de Presidente Prudente - SP, Psicopedagogo

O processo de capacitação e desenvolvimento de pessoas possui diferentes etapas, sendo que uma delas se caracteriza por ser:

[...] uma etapa importante para o estabelecimento de intervenções em uma organização;
[...] possível identificar problemas, apontar causas, e definir ações para melhorar a empresa.

A etapa descrita é denominada

A)

plano de treinamento de padronização de prestação de serviços.

B)

pesquisa de clima organizacional.

C)

diagnóstico organizacional.

D)

plano de motivação e benefícios.

E)

programa de reconhecimento e oportunidades para os funcionários.

#Questão 1125930 - Psicologia, Treinamento e desenvolvimento, VUNESP, 2025, Prefeitura de Presidente Prudente - SP, Psicopedagogo

Leia o trecho a seguir sobre programas de capacitação e desenvolvimento de pessoas.

[...] muitos programas [...] não conseguem os resultados esperados e quando não funcionam como se espera é, certamente, porque houve falhas. Portanto, a ausência na organização de um profissional qualificado, como o psicopedagogo, para avaliar e mensurar a necessidade e qualidade do treinamento para o qual o colaborador será enviado, pode incorrer em inadequação do treinamento, não habilitando de fato o colaborador.
Tais falhas nos programas de capacitação e desenvolvimento de pessoas podem ocorrer, por exemplo, quando

A)

o objetivo principal é corrigir deficiências individuais e o programa é muito genérico, correndo o risco de não surtir efeito.

B)

o programa se baseia em percepções e solicitações da diretoria, com o parecer de um profissional especialista na área.

C)

os participantes possuem consciência de suas dificuldades e reconhecem em si mesmos as necessidades de um treinamento.

D)

o próprio setor de RH possui linhas diretrizes de suas ações vinculadas às necessidades individuais e da própria empresa.

E)

o participante do programa demonstra interesse em participar e desejo de se envolver, participar e contribuir.

#Questão 1125932 - Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, VUNESP, 2025, Prefeitura de Presidente Prudente - SP, Psicopedagogo

As possíveis definições de família e suas variáveis podem abarcar as dimensões de estrutura familiar (sua composição), as relações estabelecidas entre seus membros e/ou

A)

a condição econômica.

B)

o prestígio social.

C)

o posicionamento político e/ou religioso.

D)

os aspectos inatos de gênero.

E)

as funções atribuídas às famílias.

#Questão 1125935 - Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990, Direitos Fundamentais no ECA, VUNESP, 2025, Prefeitura de Presidente Prudente - SP, Psicopedagogo

O entendimento de crianças e adolescentes como sujeitos de direitos civis, humanos e sociais garantidos na Constituição e nas leis, conforme o Estatuto da Criança e do Adolescente, compreende aspectos como, a saber, o direito de ir, vir e estar nos logradouros públicos e espaços comunitários, ressalvadas as restrições legais; opinião e expressão, crença e culto religioso, brincar, praticar esportes e divertir-se, entre outros.
Os aspectos descritos referem-se ao direito

A)

à dignidade humana.

B)

ao respeito.

C)

à democracia.

D)

à fraternidade.

E)

à liberdade.

#Questão 1125936 - Serviço Social, Assistência Social no Serviço Social, VUNESP, 2025, Prefeitura de Presidente Prudente - SP, Psicopedagogo

De acordo com a Lei n^o 8.742/93, que dispõe sobre a organização da Assistência Social e dá outras providências, um dos princípios que regem a assistência é o

A)

da universalização dos direitos sociais, a fim de tornar o destinatário da ação assistencial alcançável pelas demais políticas públicas.

B)

da igualdade de direitos no acesso ao atendimento público e privado, sem discriminação geográfica e econômica, garantida à toda população, urbana e rural.

C)

da divulgação com ênfase, no portal do governo, dos benefícios e projetos assistenciais de todas as políticas públicas em exercício.

D)

do respeito à dignidade do cidadão e ao seu direito a benefícios que possibilitem o abandono de trabalho remunerado, favorecendo a convivência familiar.

E)

da supremacia da rentabilidade econômica sobre as necessidades e possibilidade de intervenção social.

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