Questões de Legislação Especial Federal da CETRO

facultativa.

obrigatória.

freqüência obrigatória de 75%

dispensada, quando trabalha 6 horas por dia.

não obrigatória, quando o aluno for casado.

Educação básica, formada pela educação infantil; ensino fundamental e ensino médio; educação superior.

Ensinos fundamental, médio e educação superior.

Educação básica, infantil.

Ensinos fundamental e médio.

Ensino infantil e fundamental.

Fazer uma sondagem-diagnóstica prévia do conhecimento do aluno.

Leitura diária de textos pelo professor aos alunos, contextualizando cada um dos textos e dos autores.

A leitura em voz alta por parte dos estudantes é também realizada por encenações de situações que foram lidas.

Não utilizar cartilhas, ensinar a escrever em letra de forma.

Ensinar os alunos a identificarem as letras a partir dos seus nomes, depois soletrarem as sílabas, em seguida as palavras, depois sentenças curtas e finalmente histórias.

nas novas perspectivas do assistir ou do educar, visando a Educação Infantil como compensação/prevenção de carências.

no fortalecimento dos movimentos sociais organizados em torno dos direitos e dos "professores" leigos tão presentes na educação infantil do Brasil.

na concepção que encara as creches como um mal necessário, um recurso a recorrer em caso de extrema necessidade, ocupando assim o lugar da "falta da família", reafirmando a idéia que à família cabe o cuidado e a socialização dos pequenos.

nas novas concepções de espaço físico, novas organizações dos tempos e das rotinas, novas relações entre educador e criança e em nova relação creche-família.

normativa, deliberativa e de controle.

supletiva e redistributiva.

normativa, fiscalizadora e avaliativa.

normativa, redistributiva e supletiva.

de planejamento, fiscalização e controle.