Questões Concurso TJ/RO

#Questão 603944 - Pedagogia, Geral, FGV, 2015, TJ/RO, Analista Judiciário

A pedagogia não é uma ciência exata, mas ações investigativas e avaliativas nesse âmbito podem contribuir para o desenvolvimento de pessoas. O processo sistêmico de treinamento e desenvolvimento (T&D) é composto por um conjunto de etapas. Aquelas que se caracterizam como ações investigativas e avaliativas são:

A) análises de necessidades de capacitação e planejamento instrucional;

B) planejamento instrucional e execução da ação educacional;

C) análise de necessidades de capacitação e avaliação de processos e resultados;

D) execução da ação educacional e avaliação de processos e resultados;

E) definição do objetivo instrucional e escolha de procedimentos pedagógicos.

#Questão 603946 - Pedagogia, Geral, FGV, 2015, TJ/RO, Analista Judiciário

As relações interpessoais são tão importantes quanto a qualificação individual para as tarefas, pois o relacionamento harmonioso dos membros da equipe aumenta a probabilidade de cooperação e de resultados produtivos. Para colocar em prática essa valorização das relações interpessoais, um pedagogo empresarial deveria:

A) estimular a ampliação do conhecimento dos grupos mais relevantes;

B) incentivar o aumento da escolarização entre os funcionários da empresa;

C) apoiar a realização de treinamentos com instrutores de fora da empresa;

D) desenvolver programas de interação humana e integração organizacional;

E) reforçar a ênfase teórica nas formações internas e externas à empresa.

#Questão 604330 - Odontologia, Terapêutica e Farmacologia Odontológica, FGV, 2015, TJ/RO, Analista Judiciário

Sobre a farmacologia, farmacocinética e tipos de anestésicos locais utilizados em odontologia para controle da dor durante os procedimentos operatórios, é correto afirmar que:

A) os anestésicos locais de uso odontológico precisam entrar no sistema circulatório em concentrações suficientemente altas para iniciar a sua ação clínica;

B) a biotransformação dos anestésicos locais do tipo éster ocorre no sangue. Eles são hidrolisados no plasma sanguíneo pela enzima pseudocolinesterase;

C) o local primário da biotransformação dos anestésicos locais do tipo amida é o sangue. Porém, para esses tipos de anestésicos locais, uma pequena parte do metabolismo ocorre no fígado;

D) a articaína é exclusivamente biotransformada no fígado, portanto deve ser evitada em pacientes com deficiência da função hepática;

E) pacientes com insuficiência renal significativa não conseguem metabolizar ou biotransformar adequadamente os anestésicos locais, resultando em um maior risco de toxicidade.

#Questão 604379 - Odontologia, Radiologia, FGV, 2015, TJ/RO, Analista Judiciário

Sobre o mecanismo de obtenção da imagem radiográfica digital em sensores do tipo placas de fósforo fotoestimuláveis, é correto afirmar que:

A) após a irradiação, o sensor é escaneado por um feixe a laser que libera a energia armazenada sob a forma de luz, que é convertida em um sinal elétrico e enviada para o conversor analógico-digital do computador;

B) pós a irradiação, o sensor é escaneado por um feixe a laser que libera a energia armazenada sob a forma de luz, que é convertida em um sinal elétrico e enviada para o conversor analógico-digital do computador;

C) a imagem digital é lida através do cabo que conecta o sensor digital ao computador contendo o conversor analógicodigital;

D) o pacote de carga de cada pixel é transferido para o transistor como uma voltagem logo após a irradiação, permitindo que cada pixel seja avaliado individualmente;

E) o pacote de carga de cada pixel é transferido de uma fileira para a próxima; no final, cada carga é transferida para um amplificador de leitura e transmitida até o conversor analógico-digital do computador.

#Questão 603775 - Pedagogia, Papel Político-Pedagógico e Organicidade, FGV, 2015, TJ/RO, Analista Judiciário

Competências profissionais podem ser definidas como a combinação de conhecimentos, habilidades e atitudes que atuam de forma integrada no desempenho humano no trabalho. Nesse sentido, há uma relação direta entre competência e desempenho, de tal sorte que é esperado que pessoas que desenvolveram mais competências profissionais tenham também um maior desempenho no trabalho. O correto entendimento das dimensões que compõem o conceito de competência permite fazer as seguintes associações:

A) Conhecimento = saber fazer / Habilidade = ser;

B) Conhecimento = saber / Atitude = saber fazer;

C) Habilidade = ser / Atitude = saber fazer;

D) Atitude = saber / Conhecimento = saber fazer;

E) Habilidade = saber fazer / Atitude = ser.

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