Questões Concurso Prefeitura de Goiânia - GO

#Questão 830743 - Língua Portuguesa, Texto, UEG, 2016, Prefeitura de Goiânia - GO, Profissional da Educação II

Em relação ao plano linguístico, o efeito de humor, na tirinha, é construído por meio

A) do encadeamento das ações de perguntar, exclamar e afirmar para reforçar a masculinidade.

B) da substituição de termos polissêmicos por expressões denotativas.

C) da mudança promovida nos objetos pela supressão de sufixos das palavras.

D) do uso de palavras concretas para enfatizar traços pessoais rudes.

#Questão 832011 - Pedagogia, Teorias do Ensino e da Aprendizagem, UEG, 2016, Prefeitura de Goiânia - GO, Profissional da Educação II

"Sou professor. Tenho uma profissão: ensino. Tenho um espaço onde realizo a minha atividade profissional: a escola." A paráfrase acima está baseada no pensamento de Manoel Oriosvaldo de Moura. Nela são destacadas características inerentes à profissão professor, como:

A) a identidade profissional do docente possui relação direta com a prática de ensino e esta deve ser restrita ao âmbito escolar.

B) a compreensão do ensino como objeto principal do professor ajuda na definição de princípios que caracterizam suas ações e organizam o seu campo de atuação, visando ao melhor domínio de seu objeto.

C) a carreira docente implica o reconhecimento social e político da profissão como meio de estabelecer o específico da função.

D) a produção identitária da profissionalização docente pressupõe formação inicial sólida e atuação docente com capacidade definidora de quem é este trabalhador, suas funções e o seu local de trabalho.

#Questão 832043 - Pedagogia, Organização do Trabalho na Escola, UEG, 2016, Prefeitura de Goiânia - GO, Profissional da Educação II

Diversos autores da área da educação concordam em dizer que a institucionalização da profissão docente coincide com a feminização do magistério, e com sua consequente desvalorização. Com essa constatação é possível inferir que:

A) as mulheres tornam a profissão docente mais qualificada, exigente e rigorosa, como é próprio do gênero feminino.

B) a feminização do magistério é irreal, pois há homens e mulheres atuando na área do magistério em todo o mundo.

C) o magistério é uma profissão desvalorizada, independente do gênero envolvido no compromisso de ensinar.

D) a luta pela profissionalização do docente passa a ser não apenas uma luta de classes, mas também uma luta de gênero.

#Questão 832058 - Pedagogia, Planejamento de Ensino, UEG, 2016, Prefeitura de Goiânia - GO, Profissional da Educação II

A avaliação da aprendizagem cumpre função diagnóstica quando:

A) possui espaço destacado no projeto político-pedagógico da escola.

B) está inserida no planejamento do ensino, na sua execução e nos resultados da aprendizagem.

C) possui capacidade de classificação hierarquizada do conhecimento.

D) constitui um subsídio para melhoria de resultados.

#Questão 832065 - Pedagogia, Processo de ensino-aprendizagem, UEG, 2016, Prefeitura de Goiânia - GO, Profissional da Educação II

Estudiosos da didática (Carlos e Gil, 1993; Castro, 2001, entre outros) entendem que o professor precisa dominar os saberes conceituais e metodológicos de sua área, pois dessa maneira produzirá uma "educação científica". Tal pressuposto indica que o professor deve:

A) integrar os saberes das áreas disciplinares, ser motivador dos alunos, dominar as novas tecnologias, promover diálogos interculturais, acompanhar os alunos nas redes sociais.

B) ter conhecimento interdisciplinar, saber realizar mediações didáticas, ter interesse pelas mídias, adquirir habilidades holísticas, ser formador de opinião pública.

C) conhecer as especificidades de sua área de conhecimento, dominar a metodologia de produção de tais conhecimentos, conhecer a produção recente, ser capaz de abordagens transdisciplinares.

D) integrar saberes, promover interações epistemológicas, ser motivador de experiências inovadoras, empreender esforços para uma pedagogia crítica.

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