Questões Concurso SEDUC-SP

#Questão 1134300 - Artes Plásticas, História e Atualidades das Artes Plásticas, VUNESP, 2025, SEDUC-SP, Professor de Educação Básica II - Arte

Observe a imagem:

Imagem associada para resolução da questão

(A primeira missa no Brasil. 1860. Óleo sobre tela. Museu Nacional de Belas Artes, Rio de Janeiro. Disponível em: https://pt.wikipedia.org)

Para Barcinski (2015), os elementos mais originais da obra – a cor local, o elemento característico do ambiente tropical, a presença de indígenas, a exuberância da natureza – são meticulosamente extraídos da Carta de Pero Vaz de Caminha, que relata a chegada dos portugueses no Brasil.

A obra foi elaborada por

A)

Pedro Américo.

B)

Almeida Júnior.

C)

Belmiro de Almeida.

D)

Victor Meirelles.

D)

Victor Meirelles.

#Questão 1134329 - Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, VUNESP, 2025, SEDUC-SP, Diretor de Escola

Na reflexão realizada por Paro (2015) a respeito dos termos “administração” e “direção”, o autor define “direção” como

A)

um mecanismo de controle institucional que garante o cumprimento das normas educativas estabelecidas pela administração.

B)

uma instância que opera independentemente da administração, com foco total na organização de processos educativos.

C)

a administração revestida do poder necessário para se assumir como responsável principal pela instituição.

D)

a mediação entre a gestão pedagógica e os interesses burocráticos da escola, garantindo a isenção da administração.

E)

o oposto da administração, por se colocar como prática inspiradora e não burocrática.

#Questão 1134335 - Língua Portuguesa, Interpretação de Textos, VUNESP, 2025, SEDUC-SP, Diretor de Escola

Analise a imagem a seguir:
Captura_de tela 2025-05-03 114344.png (383×350)

(Antônio Gois, Líderes na escola: o que fazem bons diretores e diretoras, e como os melhores sistemas educacionais do mundo os selecionam, formam e apoiam, 2020. Adaptado)

Ao considerar esses parâmetros, o autor entende que, no centro de todas as ações, devem estar

A)

os objetos de conhecimento e a cultura.

B)

o bem-estar e a aprendizagem dos alunos.

C)

as políticas públicas e os interesses de cidadania.

D)

o currículo comum e o diversificado.

D)

o currículo comum e o diversificado.

#Questão 1134343 - Língua Inglesa, Preposições | Prepositions, VUNESP, 2025, SEDUC-SP, Professor de Educação Básica II - Inglês

Leia o trecho sobre um podcast para responder à questão:

(https://www.simplyieva.com)

Há um erro gramatical no trecho “but for other people its not”. Está adequadamente corrigida a seguinte versão:

A)

“but for other people it has not”.

B)

“but for others people its not”.

C)

“but for another people its not”.

D)

“but to other people its not”.

D)

“but to other people its not”.

#Questão 1134347 - Língua Inglesa, Verbos | Verbs, VUNESP, 2025, SEDUC-SP, Professor de Educação Básica II - Inglês

Leia a tirinha a seguir para responder à questão:

(http://englishteachermargarita.blogspot.com. Adaptado)

The cartoon is part of an English class aimed at reviewing modal verbs. The teacher asks the students to explain the modals used. Mark the alternative which presents the correct explanation.

A)

In “He must be the smartest kid in school”, the modal verb must indicates a prediction.

B)

In “Dilton, would you please test my new lipstick?”, the modal verb would introduces a request.

C)

In “I’d love to”, the use of I’d indicates permission.

D)

In “I’ll run a spectroscope analysis in a minute”, the modal verb will indicates an ability.

D)

In “I’ll run a spectroscope analysis in a minute”, the modal verb will indicates an ability.

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