Questões Concurso SEDUC-SP

#Questão 1094709 - Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, VUNESP, 2025, SEDUC-SP, Professor de Educação Básica I

Em uma escola de ensino fundamental, o professor Antônio decidiu instalar em sua sala de aula um relógio com cronômetro, afixado na parede de modo que toda a turma possa enxergar. A intenção de Antônio é estimular os alunos a acompanharem os horários e o tempo dedicado a cada atividade, melhorando e organizando a dinâmica da aula. Tendo em vista as recomendações de Lemov (2023), tornar o tempo visível para os alunos

A)

permite que o professor fale do tempo com maior frequência, evitando períodos de inatividade ou pausas.

B)

ajuda os alunos a se disciplinarem, além de dar origem a uma cultura sensível ao tempo.

C)

prejudica a experiência da turma, gerando dispersão, competitividade e quebras de ritmo.

D)

desvirtua a experiência atemporal das salas de aula, além de gerar pressa e ansiedade.

E)

garante ao professor a manutenção de um ritmo uniforme da aula, padronizando a duração das atividades.

#Questão 1107523 - Não definido, , VUNESP, 2025, SEDUC-SP, Professor de Educação Básica I

Azambuja e Silva (2024) afirmam que Kai-Fu Lee, um importante pesquisador no campo da inteligência artificial (IA), considera que a maior oportunidade para a IA no campo da educação diz respeito

A)

à padronização metodológica.

B)

à obsolescência docente.

C)

ao pensamento crítico.

D)

ao aprendizado personalizado.

E)

ao conhecimento implícito.

#Questão 1115507 - Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, VUNESP, 2025, SEDUC-SP, Professor de Educação Básica II - Francês

De acordo com os apontamentos de Kramasch (2024), é correto entender que uma abordagem adequadamente intercultural em sala de aula de língua estrangeira

A)

deveria conduzir os alunos à comparação entre culturas diferentes.

B)

deveria conduzir a uma exploração profunda de diferenças culturais.

C)

promoveria um acesso direto a falantes de outras línguas.

D)

auxiliaria a desenvolver a capacidade de aceitar a cultura do outro.

E)

consistiria em levar os alunos a integrar a cultura do outro.

#Questão 1115510 - Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, VUNESP, 2025, SEDUC-SP, Professor de Educação Básica II - Francês

Segundo Eid, Oddou e Liria (2019), qual seria um dos limites da aula invertida?

A)

Diminuir a interação entre professor e alunos durante as aulas.

B)

Reduzir a autonomia dos alunos em razão das orientações de estudos externos à sala de aula.

C)

Dificultar a revisão voltada para provas em razão da desestruturação do conteúdo.

D)

Demandar muito tempo de preparação por parte do professor e dos alunos.

E)

Não ser viável em grupos pequenos, pois demanda muita interação entre eles.

#Questão 1094710 - Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, VUNESP, 2025, SEDUC-SP, Professor de Educação Básica I

Ao apresentar suas técnicas para melhorar a gestão da sala de aula, Lemov (2023) expõe algumas ponderações acerca da noção de modelo mental. Para o autor, os modelos mentais são

A)

ilusórios e nos distanciam da prática real e contextualizada, pois partem de uma idealização padronizada.

B)

eficazes para a compreensão de teorias e conceitos, mas de valor pragmático restrito ou inócuo na tomada de decisão.

C)

contraindicados como estratégia para entender ambientes complexos, pois nos impedem de notar aspectos importantes.

D)

plásticos e adaptáveis a qualquer técnica de ensino em qualquer contexto educacional, garantindo resultados positivos.

E)

úteis para que se possa escolher entre as técnicas disponíveis e, assim, tomar melhores decisões no ensino.

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