Questões de Pedagogia da VUNESP

redentora, pois Carla está preocupada com a situação de seus alunos.

reprodutivista, pois Patrícia percebe que Carla não acredita em mudanças.

transformadora, pois Carla tem certeza de que, com a ajuda de Patrícia, resolverá seus problemas.

reprodutivista, pois ela relaciona a situação dos alunos de Carla com a situação da sociedade.

transformadora, pois ela dá conselhos à Carla sobre como resolver a situação.

aplica apenas questionários em sua coleta de dados.

usa de forma integral as falas dos sujeitos pesquisados.

desmonta o discurso dos sujeitos pesquisados, recolocando os dados coletados.

restringe-se a uma avaliação qualitativa, focada nos sujeitos.

considera o enviesamento natural das respostas diretas o centro de suas conclusões.

documentação elaborada em linguagem acadêmica; referencial teórico; adesão obrigatória ao projeto.

referencial teórico; instrumentos de controle, acompanhamento e avaliação; adesão voluntária e consciente ao projeto.

instrumentos de controle; documentação elaborada em linguagem acadêmica; foco em aspectos pedagógicos, em detrimento dos financeiros.

acompanhamento e avaliação; foco nos resultados, não no ambiente de trabalho; credibilidade construída pela posição hierárquica.

foco em aspectos pedagógicos, em detrimento dos financeiros; referencial teórico; adesão obrigatória ao projeto.

a relação com sindicatos e delegacias de ensino.

as concepções teóricas de diretores e supervisores de ensino.

a finalidade da escola e o processo decisório.

a organização docente e discente.

a busca pelo aumento de recursos financeiros e a comunidade em geral.

o controle da oferta de educação, no que tange ao orçamento, pessoal, merenda e materiais, pela diretoria das escolas.

a oferta de educação apenas no que diz respeito a pessoal e a materiais, cabendo ao poder público o controle do orçamento.

o controle do orçamento e dos materiais, mas é o poder público que se responsabiliza pela merenda e pelos funcionários.

a autonomia na relação dos diretores com seus subordinados e com a comunidade discente.

a compra de materiais e merenda, uma vez que, assim, a escola compra o que de fato necessita.