Listagem de Questões Concurso SEE/SP
Conforme o documento UNESCO (2009), as reformas educacionais estão cada vez mais ligadas à utilização das TIC’s no processo de ensino-aprendizagem.
informar aos professores a necessidade destes buscarem formação profissional, independentemente de promover ambientes favoráveis para esse processo de formação na escola.
deixar a cargo de cada professor a decisão sobre a utilização ou não das TIC’s.
instalar equipamentos modernos na escola e deixar que os professores tomem a iniciativa de usá-los.
contratar empresas que auxiliem os professores no trabalho com as TIC’s.
incentivar a utilização das TIC’s e propiciar ambientes favoráveis à formação profissional do professor, proporcionando a este a alfabetização tecnológica.
Segundo Gomes (2005), há duas abordagens sociológicas que levam às diferentes visões da escola: o paradigma do consenso e o paradigma do conflito. Como a escola é socialmente complexa, pode-se afirmar que sempre há uma dosagem de consenso e de conflito, como ingredientes desta cultura.
Agir moralmente é agir em termos do interesse coletivo.
A unidade da autoridade e a regularidade derivam do conceito de disciplina.
O processo de negociação ocorre entre professores e alunos, de acordo com um sistema de normas compartilhadas.
A escola é organizada com base no princípio da autocracia para mediar conflitos latentes entre professores e alunos.
Os professores são agentes de imposição cultural sobre os estudantes.
No documento Professores do Brasil, Gatti (2009) afirma como necessária uma verdadeira revolução nas estruturas institucionais formativas e nos currículos de formação de professores. Segundo a autora, “A forte tradição de profissionais professores para a educação básica tem que partir de seu campo de prática e agregar a este os conhecimentos necessários selecionados como valorosos, em seus fundamentos e com as mediações didáticas necessárias”.
a partir das ciências e seus diversos campos disciplinares.
através da relação com a área do conhecimento específico, fruto da formação docente.
através das demandas provenientes de sua área específica do conhecimento.
levando em conta a forte tradição disciplinar que marca a identidade docente.
a partir da função própria à escolarização, atendendo as demandas gerais da educação básica.
A Política Educacional vigente que se articula com a Proposta Pedagógica da escola, visando à melhoria da qualidade de ensino, tem como princípios básicos:
I. colaboração e participação;
II. autonomia;
III. competitividade;
IV. compromisso com a direção.
Está correto apenas o contido em
I e II.
I e III.
II e III.
II e IV.
III e IV.
O Programa de Qualidade da Escola (PQE) tem como objetivo ________ a melhoria da ________ e a equidade do sistema de ________ , com ênfase no ________ que ________ os ________ da rede pública têm: o direito de ________ com qualidade.
ressaltar ... escolaridade ... promoção ... valor ... só ... matriculados ... estudar
destacar ... educação ... promoção ... sucesso ... somente ... alunos ... estudar
estimular ... escolarização ... ensino ... tempo ... todos ... matriculados ... formação
estabelecer ... educação ... aprendizagem ... sucesso ... só ... estudantes ... formação
promover ... qualidade ... ensino ... direito ... todos ... alunos ... aprender
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