Questões Concurso Prefeitura de São Luís - MA

#Questão 604049 - Pedagogia, Teorias do Ensino e da Aprendizagem, CESPE / CEBRASPE, 2017, Prefeitura de São Luís - MA, Professor de Nível Superior/PNS

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva garante

A) a educação integral a todos os estudantes surdos matriculados em escolas bilíngues.

B) o acesso ao vestibular traduzido em LIBRAS para os candidatos surdos.

C) a formação de professores e demais profissionais da escola para o atendimento educacional especializado e para a educação inclusiva.

D) o transporte escolar gratuito para todos os estudantes surdos da educação básica.

E) a educação especial, em toda a educação básica, em classes bilíngues, com matrícula exclusiva para estudantes surdos.

#Questão 604050 - Pedagogia, Teorias do Ensino e da Aprendizagem, CESPE / CEBRASPE, 2017, Prefeitura de São Luís - MA, Professor de Nível Superior/PNS

Acerca da relação entre surdez, desenvolvimento da linguagem e aprendizagem na escola, assinale a opção correta.

A) Tradicionalmente, a identidade do surdo veio sendo construída com base na ideia de fracasso e de limitações educacionais.

B) A surdez congênita ou precoce não implica limitações de acesso à linguagem falada.

C) Os problemas tradicionais apontados como características da pessoa surda não são influenciados por condições educacionais.

D) Os estudantes surdos não apresentam limitações cognitivas inerentes à surdez, somente limitações de natureza afetiva.

E) A orientação dos pais de crianças surdas sobre aspectos linguísticos e culturais para a promoção da aprendizagem escolar do estudante surdo é sempre adequada no âmbito escolar.

#Questão 604051 - Línguas Outras, Libras, CESPE / CEBRASPE, 2017, Prefeitura de São Luís - MA, Professor de Nível Superior/PNS

Carlos Skliar propõe a redefinição do problema da surdez, rejeitando a ideia de que o surdo seja deficiente. Essa proposta

A) nega os estudos surdos, culturais e identitários, na busca de um modelo que, biologicamente, iguale os surdos aos ouvintes.

B) foi construída de forma condizente com as necessidades reais de uma minoria linguística e cultural, sendo considerada totalmente pronta.

C) aproxima-se mais do paradigma patológico da surdez.

D) concebe o paradigma socioantropológico como o mais adequado para lidar com questões relativas ao sujeito surdo.

E) distancia o surdo da construção histórica, linguística e cultural da qual faz parte.

#Questão 604052 - Pedagogia, Planejamento de Ensino, CESPE / CEBRASPE, 2017, Prefeitura de São Luís - MA, Professor de Nível Superior/PNS

Considerando o texto 15A1AAA, assinale a opção correta em relação às atividades pedagógicas orientadas para o desenvolvimento do léxico em língua portuguesa escrita.

A) atividades de escrita contextualizada, a partir de um dado assunto

B) linguagens lúdicas para descoberta da escrita

C) leitura de texto escrito: texto ? frases ? palavras ? sílabas ? letras

D) dramatização, contextualização de situações vividas, aula-passeio, sessão de filmes

E) leitura de ícones, sinais, índices, símbolos e signos linguísticos

#Questão 604053 - Pedagogia, Planejamento de Ensino, CESPE / CEBRASPE, 2017, Prefeitura de São Luís - MA, Professor de Nível Superior/PNS

Considerando a ideia expressa no texto 15A1AAA, assinale a opção que apresenta atividades pedagógicas relativas à aquisição de linguagens nas fases iniciais de aprendizado da língua portuguesa.

A) desenho e estratégias fonéticas de alfabetização e letramento

B) sessão de filmes, interpretação e compreensão de textos

C) testes-problema, expressão corporal e facial

D) do texto ao desenho, interpretação por meio de desenhos, produção de gêneros textuais

E) expressão corporal, expressão artístico-cultural, dramatização, aula-passeio

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