Questões sobre Principais Autores

#Questão 943756 - Pedagogia, Principais Autores, FUNDATEC, 2023, Prefeitura de Porto Alegre - RS, Anos Inciais

#Questão 943890 - Pedagogia, Principais Autores, FUNDATEC, 2023, Prefeitura de Campo Bom - RS, Professor da Educação Infantil

De acordo com Luckesi, no que se refere à avaliação, assinale a alternativa INCORRETA.

A) O ato de avaliar implica dois processos articulados e indissociáveis: diagnosticar e decidir.

B) O processo de diagnosticar se constitui de uma constatação e de uma qualificação do objeto da avaliação.

C) O ato de avaliar, devido a estar a serviço da obtenção do melhor resultado possível, antes de mais nada, implica a disposição de acolher.

D) Avaliar é reunir e aplicar o maior número de instrumentos classificatórios e eliminatórios a fim de determinar a evolução do aluno apenas de forma somativa.

E) Avaliar um educando implica, antes de mais nada, acolhê-lo no seu ser e no seu modo de ser, como está, para, a partir daí, decidir o que fazer.

#Questão 944323 - Pedagogia, Principais Autores, FUNDATEC, 2023, Prefeitura de Porto Alegre - RS, Língua Portuguesa

#Questão 944422 - Pedagogia, Principais Autores, SELECON, 2023, Prefeitura de Barra do Bugres - MT, Técnico de Desenvolvimento Infantil

#Questão 944431 - Pedagogia, Principais Autores, SELECON, 2023, Prefeitura de Barra do Bugres - MT, Técnico de Desenvolvimento Infantil

De acordo com os estudos realizados por Piaget, o desenvolvimento é:

A) um processo que começa quando nascemos e engloba diferentes estágios, nomeados de infância, adolescência, fase adulta e velhice

B) um percurso geneticamente determinado, que resulta do amadurecimento biológico do corpo humano e, por isso, não pode sofrer interferências do ambiente

C) uma permanente transição de estágios, sem previsibilidade do tempo de duração de cada um, podendo ser chamados de sensório-motor, pré-operativo, operativo concreto e operativo formal

D) uma passagem contínua de um estado de menor equilíbrio para um estado de equilíbrio superior, por isso é fácil opor a instabilidade e a incoerência relativas das ideias infantis à sistematização de raciocínio do adulto

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