Questões sobre Principais Autores

#Questão 1121053 - Pedagogia, Principais Autores, FAU, 2025, Prefeitura de Porto Amazonas - PR, Professor

#Questão 1093438 - Pedagogia, Principais Autores, CESPE / CEBRASPE, 2025, InoversaSul, Professor de Inglês - Educação Infantil

#Questão 1122150 - Pedagogia, Principais Autores, IBAM, 2025, Prefeitura de Bragança Paulista - SP, Professor de Ensino Fundamental

Para Soares (2013) alfabetização é:

A)

um termo que designa o ensino e o aprendizado de uma tecnologia de representação da linguagem humana, a escrita alfabético-ortográfica.

B)

o conjunto de conhecimentos, atitudes e capacidades envolvidos no uso da língua em práticas sociais e necessários para uma participação ativa e competente na cultura escrita.

C)

um processo que envolve um conjunto de conhecimentos e procedimentos relacionados exclusivamente ao funcionamento das capacidades motoras para manipular os instrumentos e equipamentos de escrita.

D)

um processo que deve ser dissociado do letramento.

#Questão 1122151 - Pedagogia, Principais Autores, IBAM, 2025, Prefeitura de Bragança Paulista - SP, Professor de Ensino Fundamental

"Forme uma sentença com os sinais apresentados no quadro. Não é preciso utilizar todos! Registre o que se passa em sua mente: as dificuldades que você está encontrando e as soluções que está dando a elas; os procedimentos e os conhecimentos que você está utilizando para realizar a atividade."
Imagem associada para resolução da questão

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SOARES, Magda (2013); P.18
Sobre a atividade proposta, Magda Soares afirma que é:

A)

um tipo de tarefa executada de forma automática, sem considerar as estratégias ou o raciocínio por trás da execução.

B)

um exemplo de atividade de base metacognitiva.

C)

um mero exercício de combinação de dados, incapaz de nos ajudar a compreender diferentes aspectos do aprendizado da linguagem escrita.

C)

um mero exercício de combinação de dados, incapaz de nos ajudar a compreender diferentes aspectos do aprendizado da linguagem escrita.

#Questão 1125503 - Pedagogia, Principais Autores, FGV, 2025, IPHAN, Educação Patrimonial

As bases conceituais da educação patrimonial têm conexões profundas com o pensamento do teórico Lev Vygotsky, na medida em que valoriza o papel

A)

da cultura como dimensão lúdica suplementar ao desenvolvimento psicológico.

B)

de mediação sociocognitiva exercido pelos objetos e pelas realidades simbólicas.

C)

da proteção dos conhecimentos tradicionais contra as transformações no tempo.

D)

do caráter individual da estruturação dos processos psicológicos superiores.

E)

da instrução formal como principal mediadora da aprendizagem cultural.

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