Questões sobre Educação Infantil

#Questão 1047853 - Pedagogia, Educação Infantil, VUNESP, 2022, Prefeitura de Francisco Morato - SP, Professor Titular de Educação Básica

Para Soares (2004), a “desinvenção da alfabetização” denomina a

A) superação do paradigma do ensino tradicional das primeiras letras com cartilhas frente à adoção do método construtivista.

B) substituição das formas tradicionais e artesanais do ler e escrever manualmente pelas possibilidades advindas das inovações tecnológicas.

C) perda do prestígio do letramento e suas práticas ante o histórico acumulado de piora nos indicadores de qualidade no ensino da língua.

D) progressiva perda de especificidade do processo de alfabetização na escola brasileira.

E) autonomização das relações entre o sistema fonológico e o sistema gráfico em relação às demais aprendizagens na área da leitura e da escrita.

#Questão 1047907 - Pedagogia, Educação Infantil, VUNESP, 2022, Prefeitura de Rio Claro - SP, VUNESP - 2022 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica 1 (Quadro 1)

Moran (2015) observa que, na sala de aula, lidamos hoje com uma geração acostumada a jogar. Nesse contexto, o autor defende que

A) a escola precisa resgatar os valores do trabalho produtivo dos estudantes e da aprendizagem efetiva frente à ideologia de infantilização do ensino pelos jogos.

B) os estudantes de hoje têm sua capacidade de atenção e de interesse limitada pelas dependências tecnológicas, prejudicando o trabalho pedagógico na escola.

C) desafios, recompensas, competição e cooperação são recursos típicos dos jogos que tornam os materiais mais atraentes para a aprendizagem significativa.

D) a gamificação da sala de aula deva substituir a antiga pedagogia de projetos por ser uma tendência mais lúdica e efetiva de ensinoaprendizagem.

E) jogos e brincadeiras tradicionais são cultivados apenas nas escolas hoje em dia, que, portanto, têm o papel de passálos para gerações acostumadas a jogos eletrônicos.

#Questão 1048529 - Pedagogia, Educação Infantil, Instituto Consulplan, 2022, Prefeitura de Linhares - ES, Monitor da Educação Infantil

Sobre o “brincar” na educação infantil, assinale a afirmativa INCORRETA.

A) Nos momentos lúdicos, é possível aprender mais sobre as crianças do que se imagina: o que elas sabem, como estão se sentindo, como reagem diante de um desafio.

B) Durante “o brincar”, a criança adquire habilidades para se tornar capaz de “aprender a aprender”, seja por meio de suas ações sobre os objetos e pessoas, seja por suas reações a esses estímulos.

C) A essência da infância está nos momentos que a criança tem para a exploração: o faz de conta, a brincadeira e o jogo. Por isso, esse momento é fundamental para o desenvolvimento, um direito já previsto em Lei.

D) O ato de brincar ainda não é visto pela população como algo fundamental ao desenvolvimento infantil, sendo considerado apenas mais uma forma de se divertir e passar o tempo, por isso não se deve brincar com os bebês menores.

#Questão 1048563 - Pedagogia, Educação Infantil, AMAUC, 2022, Prefeitura de Concórdia - SC, Professor - Educação Física

As lutas no contexto escolar podem ser ensinadas com a utilização, entre outras, de uma abordagem lúdica, que se justifica pois:

A) Favorece a aprendizagem por meio de atividades divertidas e prazerosas.

B) Os alunos que tiverem melhor desempenho participarão da atividade lúdica como forma de premiação.

C) Permite o uso de jogos recreativos, sem necessidade de atingir objetivos pré-definidos.

D) Deve ser utilizada apenas no aquecimento inicial da aula.

E) Reforça o caráter disciplinador do professor no ensino da luta.

#Questão 1049012 - Pedagogia, Educação Infantil, UNIOESTE, 2022, Prefeitura de Guaratuba - PR, Cuidador Social - Edital nº 001

Com relação ao desenvolvimento infantil, em geral, após os três primeiros anos de vida, identifique a alternativa ERRADA.

A) A criança com 4 anos consegue pular em um pé só, aprende a atirar bolas, sabe lavar as mãos e o rosto, sobe e desce escadas alternando os pés.

B) A criança com 5 anos consegue agarrar uma bola atirada por outra pessoa.

C) A criança com 5 anos ainda não desenha pessoas, tão pouco sabe pular e colocar a própria roupa.

D) A criança com 6 anos, se estimulada, sabe escrever o seu próprio nome.

E) A criança com 6 anos tem capacidade de memorizar histórias, começa a aprender verdadeiramente a compartilhar, começa a demonstrar interesse em saber de onde vêm os bebês.

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