Questões sobre Educação Infantil

#Questão 1052102 - Pedagogia, Educação Infantil, ADM&TEC, 2022, Prefeitura de Lajedo - PE, Professor de Ensino Fundamental I - Anos Iniciais

Analise as afirmativas a seguir e marque a opção CORRETA:

A) Promover os meios que facilitem a apropriação do sistema de escrita por parte dos educandos é uma função que deve ser evitada a todo momento pelo educador.

B) Na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental, o educador deve estimular os educandos a negar a utilização do sistema escrito e a desconsiderar os significados socialmente construídos sobre a linguagem oral.

C) No processo de alfabetização e letramento, é necessária a mediação, pois é por meio dela que o professor propiciará ao aluno a busca por novos conhecimentos, a investigação e a reflexão.

D) O papel principal do educador alfabetizador na Educação Infantil é tolher as expectativas dos educandos quanto às possibilidades de uso social da linguagem escrita.

#Questão 1052350 - Pedagogia, Educação Infantil, Avança SP, 2022, Prefeitura de Louveira - SP, Professor de Educação Básica

A alfabetização e o letramento são conceitos distintos, porém se integram para:

A) dominar as habilidades básicas do uso da leitura e escrita.

B) assimilação de consoantes e vogais, como método da soletração, desprezando a intersecção som/grafema, vistos em outro modelo de aprendizado.

C) ascender o processo de aprendizagem da criança ou adulto de forma mais ampla.

D) um olhar mais aguçado e examinador, por parte de quem adota um caminho criterioso formal.

E) marcos históricos imprescindíveis que regem a vida na sociedade civil.

#Questão 1052389 - Pedagogia, Educação Infantil, CESPE / CEBRASPE, 2022, Prefeitura de Joinville - SC, Professor Educação Infantil

Os objetivos da educação infantil incluem

A) metas como o aprendizagem e o desenvolvimento, estabelecidas para as crianças da pré-escola, pois as crianças da creche não conseguem explorar completamente o ambiente.

B) metas como a aprendizagem e o desenvolvimento, aplicáveis a todas as são faixas etárias da educação infantil.

C) metas estabelecidas em três grupos de alcance, sendo o primeiro referente somente à creche.

D) metas que abrangem a avaliação e a viabilidade dos objetivos de acordo com a realidade da instituição.

E) metas estabelecidas divididos em grupos de alcance, limitando-se cada uma delas ao desenvolvimento de cada faixa etária.

#Questão 1047756 - Pedagogia, Educação Infantil, CESPE / CEBRASPE, 2022, SEE-PE, Professor - História

Considerando as competências e habilidades previstas para o componente curricular história no Currículo de Pernambuco para os ensinos fundamental e médio e para a área de ciências humanas e sociais aplicadas no ensino médio, julgue o item subsequente.
As competências e habilidades propostas para os anos iniciais do ensino fundamental se apresentam como um desafio, visto que têm como demanda a formação de um sujeito social logo no início do processo de escolarização.

C) Certo

E) Errado

#Questão 1047846 - Pedagogia, Educação Infantil, VUNESP, 2022, Prefeitura de Francisco Morato - SP, Professor Titular de Educação Básica

Barbosa (2007) cita a contribuição de Berger e Luckmann no postulado de que a realidade é interiorizada por meio de uma construção social (em um processo denominado “socialização”). Assinale a alternativa que traz a afirmativa correta como decorrência dessa perspectiva teórica.

A) As crianças chegam à escola com experiências heterogêneas de infância, uma vez que são, desde a mais tenra idade, sujeitas a uma pluralidade de socializações humanas.

B) A escola é o primeiro espaço autêntico de socialização das crianças, o que reforça a sua relevância diante do desafio de conduzir a formação intelectual e afetiva destas.

C) Um dos grandes desafios da instituição escolar de hoje é a condução de esforços educativos que não se contaminem pela socialização anterior das crianças.

D) É preciso conhecer minuciosamente as culturas infantis com que as crianças chegam à escola para que possam ser desconstruídas pelo saber socialmente legitimado.

E) A construção social da realidade junto às crianças é atribuição das famílias e comunidades, enquanto a construção social do conhecimento cabe aos agentes escolares.

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