Questões de Pedagogia

#Questão 1093943 - Pedagogia, Avaliação Educacional, CESPE / CEBRASPE, 2025, InoversaSul, Professor de Anos Iniciais

#Questão 1093946 - Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, CESPE / CEBRASPE, 2025, InoversaSul, Professor de Anos Iniciais

#Questão 1094671 - Pedagogia, Aspectos Psicológicos da Educação, VUNESP, 2025, SEDUC-SP, Professor de Educação Básica I

De acordo com Weisz (2001), uma criança que se esforça para compreender a escrita começa

A)

diferenciando o sistema de representação da escrita do sistema de representação do desenho.

B)

reconhecendo intuitivamente que cada letra tem um som correspondente, associando-as diretamente à fala.

C)

memorizando palavras inteiras e suas formas gráficas, sem necessidade de compreender sua estrutura interna.

D)

exercitando sua destreza manual, seja pelo desenho livre, seja pela atividade guiada de caligrafia.

E)

acreditando que a quantidade de letras em uma palavra deve corresponder ao tamanho do objeto nomeado.

#Questão 1094672 - Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, VUNESP, 2025, SEDUC-SP, Professor de Educação Básica I

Na perspectiva de Weisz (2001), o que representa a hipótese silábica?

A)

Uma patologia de aprendizagem manifestada em processos de alfabetização deficitários.

B)

A adoção do critério de que “se escreve com letras”, com uma quantidade máxima por palavra.

C)

O reconhecimento de um mínimo de variedade de caracteres para que uma série de letras “sirva para ler”.

D)

Uma suposição acertada em relação à concepção adulta da escrita enquanto convenção social.

E)

Um salto qualitativo devido à descoberta de que a escrita representa os sons da fala.

#Questão 1094674 - Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, VUNESP, 2025, SEDUC-SP, Professor de Educação Básica I

Para Weisz (2000), quando a organização da tarefa pelo professor garante a máxima circulação de informação possível, tem-se a caracterização de

A)

um enfoque conteudista.

B)

práticas de ensino tecnicistas.

C)

boas situações de aprendizagens.

D)

uma educação pós-moderna.

E)

letramentos informacionais.

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