Questões de Pedagogia

#Questão 1094692 - Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, VUNESP, 2025, SEDUC-SP, Professor de Educação Básica I

Sobre o conceito de “agências de letramento” conforme apresentado por Kleiman (1995), assinale a alternativa correta.

A)

Instituições externas à escola não podem ser entendidas como agências de letramento, pois contribuem fundamentalmente com a alfabetização.

B)

Os locais de trabalho são agências de letramento, enquanto as igrejas não o são, uma vez que o contato com a escrita nos primeiros é de ordem pragmática.

C)

Apesar de sua importância no processo de alfabetização, a escola não é uma agência de letramento, já que não constitui um espaço de prática social da escrita.

D)

A escola é uma das mais importantes agências de letramento, mas, quando se ocupa exclusivamente do processo de ensino do código escrito, limita suas práticas à alfabetização.

E)

A família pode ser considerada uma agência de letramento, pois é onde comumente se alfabetiza a criança, antes que ela se torne letrada na escola.

#Questão 1094693 - Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, VUNESP, 2025, SEDUC-SP, Professor de Educação Básica I

Um dos principais conceitos propostos por Paulo Freire (2019) é o da “educação bancária”, que

A)

concebe estudantes como vasilhas a serem passivamente enchidas pelo educador.

B)

se trata de um processo educativo marcado pelo rigor na busca por superação dos contextos de opressão.

C)

se caracteriza pela superação da realidade local a partir da inserção dos estudantes no mercado de trabalho global.

D)

é um modo de combate à alienação da ignorância, ao reconhecer o caráter dialógico da educação.

E)

valoriza a transação de ideias entre educador e educando, com foco na reflexão crítica.

#Questão 1094696 - Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, VUNESP, 2025, SEDUC-SP, Professor de Educação Básica I

Observe a figura a seguir, extraída de Ferreiro (2018):

Imagem associada para resolução da questão

A escrita representa as palavras em espanhol (1) Francisco; (2) mariposa; (3) paloma; e (4) pajaro.

Na perspectiva construtivista de Ferreiro, essa escrita representa

A)

o alcance do estágio silábico do desenvolvimento, com o uso de vogais e com valor sonoro convencional.

B)

um problema de aprendizagem apresentado pelo aluno, já que ele não faz diferenciações interfigurais.

C)

um produto da alfabetização entendida como cópia, revelando uma prática equivocada do professor.

D)

uma falta de estrutura na proposta pedagógica com a escrita, já que se trata de palavras muito diversas entre si.

D)

uma falta de estrutura na proposta pedagógica com a escrita, já que se trata de palavras muito diversas entre si.

#Questão 1094697 - Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, VUNESP, 2025, SEDUC-SP, Professor de Educação Básica I

Assinale a alternativa que expressa corretamente uma compreensão de Ferreiro (2018) acerca da aprendizagem da leitura e da escrita.

A)

Geralmente, a leitura começa na casa das crianças junto aos pais, enquanto a escrita se inicia na escola.

B)

A familiarização com a escrita, que se inicia em casa, só se torna aprendizagem quando devidamente organizada na escola.

C)

O desenvolvimento da leitura e da escrita começa muito antes da escolarização.

D)

Crianças aprendem a ler sozinhas, sendo o papel da alfabetização alimentar a curiosidade delas pela cultura escrita.

E)

A aprendizagem da leitura e da escrita exige controle sistemático do início ao fim, evitando a cristalização de vícios.

#Questão 1094698 - Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, VUNESP, 2025, SEDUC-SP, Professor de Educação Básica I

De acordo com a conceituação central na obra de Ferreiro (2018), a língua escrita deve ser entendida como

A)

um código de transcrição do oral ao gráfico.

B)

um sistema de representação.

C)

uma materialização de um esquema inato de linguagem.

D)

uma correspondência grafema-fonema.

E)

uma discriminação perceptiva entre formas visuais próximas.

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