Questões de Legislação dos Órgãos Federais, Estaduais, Distritais e Municipais e dos Órgãos Internacionais da FUNCERN

#Questão 769898 - Legislação dos Órgãos Federais, Estaduais, Distritais e Municipais e dos Órgãos Internacionais, Legislação Aplicada - FUNDAC/RN, FUNCERN, 2018, Fundação de Atendimento Socioeducativo do Estado do Rio Grande do Norte - RN (Fundase/RN), Pedagogo

A respeito da transferência interna de socioeducando, à luz das normas da Portaria nº. 355/15-GP, de 12 de novembro de 2015, assinale a afirmação verdadeira.

A) Será contemplada a possibilidade de transferência motivada por indisciplina, exceto nas hipóteses de motins e rebeliões.

B) Não será contemplada a possibilidade de transferência motivada por indisciplina, salvo nas hipóteses de motins e rebeliões.

C) Se assim desejar, o socioeducando, antes da transferência, poderá ser encaminhado pela unidade de origem para realização de exame de corpo de delito.

D) As transferências internas deverão ser comunicadas pela Central de Gerenciamento de Vagas ao Ministério Público, ficando a comunicação aos pais ou ao responsável legal a cargo da unidade de destino.

#Questão 768287 - Legislação dos Órgãos Federais, Estaduais, Distritais e Municipais e dos Órgãos Internacionais, Legislação Aplicada, FUNCERN, 2017, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN), Professor

A Educação Profissional Técnica de Nível Médio, definida pela Resolução CNE/CEB nº 4/2010, caracteriza-se, dentre outros aspectos, pela

A) oferta nos níveis básicos, destinada à formação inicial e continuada ou à qualificação profissional e pela oferta no nível técnico, destinada à profissionalização ou a egressos do Ensino Médio.

B) integração com outras modalidades educacionais, como Educação de Jovens e Adultos, Educação Especial e Educação a Distância e por sua oferta nas formas integrada e concomitante.

C) oferta de tecnólogos, correspondente a cursos na área tecnológica, destinados aos egressos do ensino médio técnico.

D) orientação curricular restrita ao desenvolvimento de competências, conhecimentos e habilidades exigidas pelo setor produtivo.

#Questão 768288 - Legislação dos Órgãos Federais, Estaduais, Distritais e Municipais e dos Órgãos Internacionais, Legislação Aplicada, FUNCERN, 2017, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN), Professor

O Sistema de Avaliação da Educação Básica – Saeb, instituído em 1990, é composto pelas seguintes avaliações externas em larga escala:

A) Avaliação Nacional da Educação Básica (Aneb), Avaliação Nacional do Rendimento Escolar (Anresc) e Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos (ENCCEJA).

B) Avaliação Nacional do Rendimento Escolar (Anresc), Avaliação Nacional da Alfabetização (ANA) e Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM).

C) Avaliação Nacional da Educação Básica (Aneb), Avaliação Nacional do Rendimento Escolar (Anresc) e Avaliação Nacional da Alfabetização (ANA).

D) Avaliação Nacional do Rendimento Escolar (Anresc), Avaliação Nacional da Educação Básica (Aneb), e Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM).

#Questão 769586 - Legislação dos Órgãos Federais, Estaduais, Distritais e Municipais e dos Órgãos Internacionais, Parâmetros Curriculares Nacionais - PCN, FUNCERN, 2017, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN), Professor de Artes

#Questão 771441 - Legislação dos Órgãos Federais, Estaduais, Distritais e Municipais e dos Órgãos Internacionais, Normas NBR, FUNCERN, 2017, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN), Professor

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