Questões Concurso SESI/SP

O fato de economias com altas taxas de crescimento populacional apresentarem níveis de produção e renda mais baixos é consistente com o modelo de Solow.

O fato de que um corte nos impostos hoje, por elevar a renda disponível, aumenta os níveis de consumo corrente, decorre diretamente da idéia de equivalência ricardiana.

No modelo de crescimento de Harrod-Domar, a produtividade média do capital varia inversamente com o nível de capital investido.

O deficit primário do setor público corresponde às Necessidades de Financiamento do Setor Público (NFSP), computadas utilizando-se o conceito operacional.

Os triângulos AFC, AEB e CDB são semelhantes.

FEDC é um paralelogramo.

A razão entre as medidas dos segmentos AC e CB é um número racional.

, isto é, o ponto C divide o segmento AB em média extrema razão.

buscar a essência metafísica da educação física, ou seja, o que há de comum nela em diferentes momentos da história do homem.

fazer uma análise prospectiva da educação física, ou seja, apresentar um projeto que explicite, de forma ideal, como ela deve ser.

reconhecer que a educação física é uma ciência, ou seja, desenvolver uma teoria que delimite seu objeto de estudo e a forma de análise.

analisar o que geralmente vem sendo a educação física, ou seja, uma prática pedagógica, construída socialmente, com foco na cultura corporal.

A utilização da dança na escola está relacionada com a preocupação em favorecer a autonomia dos alunos, formando uma pessoa consciente de si.

O esporte na escola está associado à preocupação em cuidar da condição física dos alunos, com foco na formação de pessoas saudáveis.

Com a utilização das lutas na escola, busca-se desenvolver a prontidão dos alunos para guerrear, tornando-os aptos a defender a pátria.

A ginástica na escola está associada à preocupação em estimular as capacidades perceptivo-motoras dos alunos, formando pessoas ágeis.

executem os movimentos da forma mais semelhante possível à do modelo apresentado pelo professor.

prestem atenção às sensações advindas dos movimentos, coordenando-as com a respiração.

se esforcem ao máximo para executar os exercícios na intensidade prescrita pelo professor para toda a turma.

sigam as orientações posturais durante a execução dos movimentos para evitarem danos às próprias articulações.