Listagem de Questões Concurso SESI/SP
Freire incentiva a utilização pedagógica das brincadeiras populares infantis nas aulas de educação física. Suponha que, seguindo essa orientação, um professor resolva propor a atividade denominada pega-pega, jogo no qual uma criança deve tentar pegar as demais dentro de um espaço delimitado, passando aquele que for pego a ser o pegador. Acerca dessa ação educativa, assinale a opção incorreta.
O professor deve propor que a escolha do pegador e a definição das regras fiquem por conta dos próprios alunos.
O professor deve propor mudanças na atividade antes que os alunos desenvolvam eficiência, para evitar que a aprendizagem se torne estruturada.
O professor pode sugerir variações do jogo, alterando as dimensões espaciais ou criando outras formas de captura ou fuga.
O professor selecionou um jogo com forte componente cognitivo, pois exige dos alunos um exercício de percepção das noções de espaço e tempo.
O debate sobre a melhoria da qualidade das experiências de lazer, entendido como a percepção de liberdade, motivação intrínseca e satisfação advindas do engajamento em situações sociais, aponta para fatores que favorecem seu desenvolvimento. Tais fatores não incluem a
preocupação com a redução das barreiras arquitetônicas para portadores de necessidades especiais e idosos.
discussão acerca do planejamento adequado de um espaço urbano de qualidade que contemple as necessidades de lazer.
ênfase nos cuidados com a preservação da natureza, proibindo o acesso aos parques ecológicos para evitar a interferência do homem no meio ambiente.
influência marcante da mídia no incentivo à adoção de novos hábitos saudáveis de vida.
Com base nos princípios considerados relevantes por Medina para que a educação física assuma uma nova perspectiva pedagógica, julgue os itens abaixo.
I A autenticidade dos conteúdos da educação física está relacionada com o resgate da cultura corporal e de suas raízes nas atividades significativas da cultura popular.
II A competência pedagógica dos professores de educação física depende do estudo aprofundado de disciplinas científicas que descrevam as propriedades do corpo humano.
III A perspectiva transformadora da educação física está condicionada ao engajamento dos professores na luta em prol das reais finalidades da educação.
IV A possibilidade de uma ação transformadora efetiva dos professores de educação física exige que se deixe de lado o sentido utópico para fazer o que está de acordo com as condições disponíveis.
Estão certos apenas os itens
I e II.
I e III.
II e IV.
III e IV.
Em pesquisa realizada por Daólio, com os professores que atuavam no ensino fundamental da rede pública estadual de São Paulo, foram identificadas algumas características da realidade escolar da educação física. Com relação às dificuldades da prática pedagógica identificadas pelo autor na época da referida pesquisa, julgue os itens a seguir.
I Os professores não conseguiram descrever o papel específico que compete à educação física no cenário escolar, destacando suas contribuições para a educação global dos alunos.
II A prática pedagógica da educação física ainda se caracterizava pela imposição de técnicas voltadas para o favorecimento da eficácia no desempenho de atividades corporais. I
II Os professores de educação física reconheceram que os alunos chegam à escola com um repertório corporal composto de técnicas valorizadas pela realidade sociocultural.
IV A prática pedagógica dos professores de educação física mostrou-se coerente com um discurso crítico comprometido com a compreensão de um corpo construído socialmente.
De acordo com a compreensão pedagógica do uso da competição na educação física escolar, assinale a opção correta.
A competição destaca alunos com destreza corporal, que merecem ser reconhecidos pelo seu potencial.
A competição torna-se cooperativa quando visa superar coletivamente um desafio.
Retirar o caráter competitivo das aulas é a melhor opção para a escola evitar os problemas do esporte.
É por culpa do jogo em si que a competição assume uma dimensão negativa de colocar um jogador contra o outro.
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