Questões Concurso SAEB/BA

às condições climáticas de uma região, que determinam o seu subdesenvolvimento social.

às desigualdades socioeconômicas existentes em todo o Brasil.

aos custos socioeconômicos gerados pela industrialização do estado baiano.

ao excedente populacional que caracteriza o estado da Bahia.

A categoria território corresponde à de espaço, ambas podendo ser utilizadas para designar o objeto da geografia.

O conceito de espaço, tido como absoluto, exclui a temporalidade em sua construção e configuração.

O estudo do espaço compreende o entendimento da organização do trabalho, da produção, da circulação e do consumo de mercadorias.

O espaço geográfico é uma criação da natureza e tem sofrido profundas intervenções pelas atividades antrópicas.

Em relação à sequência e à distribuição semanal, a educação física deve dividir-se em três sessões, no ensino fundamental e médio, e em duas sessões, no ensino superior, evitando-se a concentração de atividades em um só dia ou em dias consecutivos.

A partir da publicação da LDB, o método de desporto generalizado passou a ser indicado e empregado nas práticas pedagógicas.

De acordo com a LDB, a educação física deve ser uma atividade obrigatória em todos os níveis de ensino.

A educação física deve ajustar-se às faixas etárias e às condições da população escolar.

Um dos objetivos desse exame é avaliar o desempenho dos alunos por meio de provas que, reproduzindo as exigências dos vestibulares, sejam compostas de questões com o mesmo nível de dificuldade.

As instituições de ensino superior têm autonomia para optar entre diferentes possibilidades de utilização desse exame como processo seletivo.

Estrutura-se a matriz de referência do ENEM com base nos conteúdos e objetivos do ensino médio, definidos nos Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio.

Pode obter certificação no nível de conclusão do ensino médio com base no ENEM o estudante com dezessete anos de idade completados até a data de realização da primeira prova.

como uma das etapas da educação básica, cujo currículo se fundamenta em princípios axiológicos, ou seja, na articulação entre teoria e prática, decorrente do caráter profissionalizante das disciplinas que o compõem.

como etapa intermediária da educação básica, necessária à promoção da consolidação e do aprofundamento dos conhecimentos construídos pelo estudante ao longo do ensino fundamental.

como etapa obrigatória da formação escolar no âmbito da educação básica, devendo ser implementado, progressivamente, pelos estados, até o ano de 2016.

como uma das etapas da educação básica, cuja organização curricular compõe-se de base nacional comum voltada à preparação geral do estudante para o trabalho.